教师继续教育的模式与方法体系构建

本文针对学历教育存在的“批量生产”和“学非所需”的现象 ,相应地构建了“个性反思式”与“主题核心式”的教师继续教育的培训模式。试图把反思性教学的研究与教师培训结合起来 。

构建校本培训模式 促进教师专业成长

校本培训作为教师专业发展和专业成长的重要方式，以针对性强、灵活可操作的优势已经越来越多地受到教育工作者的关注。几年来，我们溧阳市中小学教师培训中心从有效改进教师教育教学实践出发，从教师专业发展需求的多元化出发，立足教师岗位，不断探索、总结出了生动活泼、灵活多样、实践性强、利于教师专业成长的校本培训模式。