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基于核心经验的小班个别化学习活动创设的几点思考
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作者 陈晓韵 《当代家庭教育》 2019年第7期37-38,共2页
情境创设犹如小班个别化学习活动中的'助推器',使幼儿的学习不仅是一种行为上的参与,更是一种心理上、智力上的积极互动。将个别化学习融入情境,可以让幼儿获得游戏体验,呈现趣味性和互动性的学习过程,这样才会显示学习的活力... 情境创设犹如小班个别化学习活动中的'助推器',使幼儿的学习不仅是一种行为上的参与,更是一种心理上、智力上的积极互动。将个别化学习融入情境,可以让幼儿获得游戏体验,呈现趣味性和互动性的学习过程,这样才会显示学习的活力和魅力,学习才能被幼儿喜爱和接受,从而让幼儿获得知识和发展能力。 展开更多
关键词 主题核心经验 情境性 水墨熏陶
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