始于兴趣 源于生活——以“毛豆”主题的大班教育活动为例

文章研究了以“毛豆”为主题的大班教育活动,由此讨论根据幼儿兴趣和实际生活组织系列教育活动的方法。文章详细介绍了在组织活动时,教师如何带领幼儿观察与探究,以及如何带领幼儿动手参与劳动、创造,以推动幼儿各方面能力提升。

中小学开展毛泽东伟大精神品格主题教育活动的策略研究——以重庆开州区为例

以区县为单位整体开展毛泽东伟大精神品格主题教育活动,有利于党的二十大精神落地,有利于用毛泽东精神品格濡染全民的文化自信,有利于整体提高区域德育质量。以重庆市开州区为例,在中小学探索有效开展毛泽东伟大精神品格主题教育活动的策略,即以伟大建党精神与毛泽东诗词为支点,明确毛泽东精神品格的亚类细目以确定活动主题;以“五走进”为着力点,将学生活动细化为13个“1”,将教师活动细化为8个“1”。研究结论可为其他地区及学校开展此项活动提供参考,丰富中小学生道德素质培养的方法和路径。

文化自信视域下学校美育活动实践探索——以北京市陈经纶中学美育主题教育活动为例

文化是民族的血脉,是凝聚人心的精神纽带。其中,革命文化鲜明独特、奋发向上,富有时代特征和民族特色,为我们在新时代培养学生文化自信奠定了坚实基础。中小学教育是为孩子打下人生底色的重要阶段,增强学生对革命文化的理解、认同,有利于学生文化自信的形成。

高中心理健康主题教育活动的案例实践探讨

优化设计心理健康主题教育活动,深入宣传普及心理健康知识,既能为学生营造舒适愉悦的交互活动环境,激励学生树立学习和生活自信心,学会自我悦纳,又能引导学生正确认识自我,培养形成乐观向上、积极阳光的生活态度,进一步提升学生的心理健康水平,使学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,从而实现人格的健全发展。基于此,结合具体的主题活动案例,深入探索运用主题活动开展心理健康教育的策略,以提升心理健康主题教育活动的实践效果。

启行出发!“凝聚新力量·筑梦新时代——四川新的社会阶层人士庆祝新中国成立75周年主题教育活动”在眉山启动

追寻足迹悟伟力感悟巨变增信心,3月24日至25日,“凝聚新力量·筑梦新时代——新的社会阶层人士庆祝新中国成立75周年”主题教育座谈会暨四川省新的社会阶层代表人士2024年一季度国情考察系列活动在眉山举行。省委统战部副部长陈武出席相关活动并讲话,眉山市委常委、统战部部长鲁力出席并致辞。省新联会会长蓝逢辉及省新联会、省网联会、眉山市新联会近100名会员代表参加活动,四川银行等相关单位负责同志应邀参加活动。

幼儿园优秀传统文化主题教育活动实践研究

中华传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观大有益。幼儿时期是一个人人生的开端和关键期,是埋根塑魂的最佳时期。要想引领幼儿充分感受传统文化的丰富情感,仅通过几节集体教育活动或体验活动是无法全部被激发出来的。因此,近年来,我园一直在探索优秀传统文化主题教育活动的开展。

科学教育展览活动的开发设计——以“知己知彼,科学战疫”主题教育活动为例

0引言科技馆作为公众接触科学的窗口,具有休闲娱乐、旅游观光、科技成果展示、科普教育等功能,特别是在2021年“双减”政策*出台后,科技馆更是成为了我国学校教育的延伸课堂。在参观科技馆的过程中,观众已不再满足于展览的科学性、展品的互动性、讲解服务的多样性,而更渴望具有设计性的教育活动。因此,展览配套教育活动、依托展览衍生开发教育活动应运而生。本文围绕由广东科学中心自主研发的“病毒——人类的敌人还是朋友?”科普主题展览所设计的“知己知彼,科学战疫”主题教育活动。

家校合作下高中学生感恩主题教育实践探索——以“大爱无言,父爱如山”主题班会为例

在淄博实验中学,开展被誉为十大主题教育活动之一的“学会感恩”主题教育是班主任们肩负起主题教育重任的重要一环。在感恩父亲分主题下,笔者开展了以家校合作为组织形式的主题班会,制定了“由家长作为策划者和组织者,学生充当参与者和感受者”的策略,使主题班会兼具舞台效果和育人价值。

大荔县教育系统开展丰富活动迎“三八”妇女节

3月8日,大荔县教育系统开展了形式多样的活动,迎接“三八”国际妇女节114周年。县教育局组织局机关和教研室女同志,在渭华起义纪念馆开展了“巾帼心向党奋进新征程”迎“三八”妇女节主题教育活动。在解说员的带领下,全体女同志参观了渭华起义陈列大厅。

试论公路行业党员干部如何从主题教育中汲取奋进力量

新时期公路行业党员干部面临着日益繁重的任务和挑战。为了不断提升党员干部的政治素质和业务能力,公路行业各级党组织深入开展了主题教育活动,旨在引导党员干部深入学习党的理论和路线方针政策,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,进一步推动公路事业高质量发展。

各民主党派、无党派人士和党外知识分子、新的社会阶层人士深入开展“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”主题教育综述

坚持中国共产党领导,始终同中国共产党同心同德、团结奋斗,是多党合作的根本政治基础。2023年1月,习近平总书记同党外人士座谈并共迎新春时强调,要巩固拓展中共党史学习教育成果,适时开展新一轮主题教育活动,不断增进对中国共产党领导和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。

幼儿园垃圾分类主题教育活动的开展策略

在幼儿园教育工作中,教师要积极开展垃圾分类主题教育活动,让幼儿掌握垃圾分类方法,给予幼儿更多参与垃圾分类活动的机会,使幼儿积累更多的生活经验、生活常识,增强主题教育活动的趣味性、体验性、实践性,让幼儿在垃圾分类、环境保护主题活动中增强自身的环保意识、垃圾分类意识,使幼儿成长、发展,实现幼儿德育和幼儿课程教育的深度整合,培养幼儿的人文素养和道德修养。

吕忠梅出席农工党安徽省委会、湖北省委会“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”主题教育活动

2023年5月27日,农工党中央副主席吕忠梅出席农工党安徽省委会“凝心铸魂强根基、团结奋进新征程”主题教育动员部署会并作辅导报告;6月13日至16日,吕忠梅出席农工党湖北省委会“凝心铸魂强根基团结奋进新征程”主题教育报告会并与省委会领导班子成员举行座谈,同时在湖北开展调研。

中国民族语文翻译局深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动

深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是党中央作出的重大决策,是贯彻落实党的二十大精神的重大举措。中国民族语文翻译局牢牢把握主题教育的总要求和根本任务,把“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求贯穿主题教育全过程。

班级“主题教育活动”提升学生自主发展核心素养的实践研究

自主发展是高中生应当具备的核心素养,也是新时代背景下高中学校教育管理的基本要求,教育工作者应当将培养学生自主发展核心素养作为重要教育管理方向,结合高中生身心发展规律,采用主题教育活动的形式促进学生综合素质全面提升。“自主发展”是《中国学生发展核心素养》中规定学生发展的重要内容之一,能够体现学生在未来社会主人翁的地位,同时也体现了学生为社会主义事业建设做出贡献的伟大历史任务。自主发展主要强调学生在学会自我教育的情况下实现主动发展,在独立性、自主性和创造性得到全面凸显的同时,明确学习方向,树立远大理想抱负。文章就班级主题教育活动对提升自主发展核心素养的作用展开分析,提出了有效开展班级主题教育活动促进学生自主发展核心素养培育的策略。

区角游戏与主题教育活动融合的必要性与策略

在幼儿园教育教学的过程中,区角游戏作为一种在特定活动区、活动角内开展的全新的教学活动,可以提高不同阶段幼儿的行为和能力素养,实现教学工作的高效性。而将主题教育活动与区角游戏进行有机结合,可以帮助教师进一步强化幼儿园教学的育人效果,并通过创新的活动项目和活动安排,调动幼儿的学习兴趣,提高整个幼儿教育的成果。基于此,首先,阐述了区角游戏和主体教育的相关概述;其次,分析了区角游戏与主题教育活动融合的必要性;最后,提出了幼儿园区角游戏与主题教育活动融合的具体实施策略。

“致敬英雄”主题教育活动荣登第二十届中国慈善榜

近日,由民政部指导、《公益时报》社主办的第二十届(2023)中国慈善榜正式发布,中国少年儿童文化艺术基金会重点项目“致敬英雄”全国青少年文化艺术创作主题教育活动(经教育部批准、文化和旅游部备案,简称:“致敬英雄”主题教育活动)凭借其公益性、创新性、贡献性、可持续性等获评“年度典范项目”。中国少年儿童文化艺术基金会是文化和旅游部主管,民政部登记注册的4A级社会公益慈善团体,秉承“点亮希望·创造未来”的核心理念,宗旨是“为了促进与繁荣少年儿童文化艺术事业,用文化艺术形式陶冶少年儿童情操,开发其智力,使其健康成长”。

互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径设计

飞速发展的互联网技术逐步深入应用于教育领域,对少先队主题教育活动开展方式的转变和创新产生了重要的影响。文章提出了互联网背景下少先队主题教育活动的实践路径,即通过开展“云”观摩传承红色基因、“云”种植培养劳动素养、“云”学党史厚植爱国情感、“云”学法提高法律意识和“云”引领培育远大志向等活动,创建形式多样的少先队主题教育活动,让互联网技术为少先队工作赋能,从而更好地聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造,落实立德树人的根本任务。

自然资源与幼儿园主题教育活动有机结合探析

国家对于幼儿阶段的教育出台了相关教育政策和纲要,相关内容明确指出,幼儿园教师需要注重幼儿认识自然、走进自然以及保护自然。因此,在幼儿教育阶段,教师需要充分利用自然资源来培养幼儿观察自然、感知自然以及热爱自然。此外,当前我国积极推动人与自然和谐相处,要求各级各类教师来培养幼儿的自然保护意识,而教师也需要通过利用自然资源来展开相关的教育活动,以培养幼儿对自然的认知和优良观念。因此,本文针对该主题展开相关研究,首先概述了幼儿园主题教育活动的相关内涵,其次提出了有机结合的相关策略。

幼儿园教育主题活动设计与实施研究

随着我国教育教学事业的进步和发展,关注幼儿的知识和能力发展,提升幼儿园的教学质量,始终是幼儿园教师群体格外关注的问题。主题活动需要整合多个领域的教学内容,也需要进行精心设计,设计主题活动的过程比较考验幼儿教师的教学功底。为此,本篇文章将结合笔者在实践过程中总结出来的幼儿园教育主题活动设计与实施经验展开分析,希望能够优化幼儿园的主题活动,提升幼儿园教育质量。