以情促读 读中促悟——以《咏怀古迹(其三)》教学为例

唐代著名诗人杜甫在唐代宗大历元年,在夔州写下了组诗《咏怀古迹五首》.作为唯一以女性为题材的《咏怀古迹（其三）》,作者杜甫以“怨恨”二字,同情昭君不幸的遭遇,也慨叹自身的报国无门.古代诗歌教学离不开朗读.如何在教学中“以情促读,读中促悟”,在“读”中品味、揣摩、积累并逐步学会欣赏,至关重要.文章探讨运用“以情促读、读中促悟”的具体方法,通过对人物形象的鉴赏、艺术手法的分析、主题涵义的理解,在师生互动中指导学生把握、鉴赏《咏怀古迹（其三）》这首咏史诗.