指向语文核心素养的主题牵引式小学习作教学策略

对于小学习作教学来说,除了要培养小学生的习作能力之外,更要通过教学模式创新,着力培养小学生的语文核心素养。本文对主题牵引式小学习作教学进行了研究,重点从培养小学生语文核心素养的更高层面入手,在分析培养小学生语文核心素养积极作用的基础上,针对如何创新主题牵引式习作教学提出策略。

为成长:主题“牵引”下的儿童习作教学初探

"为了儿童的成长"应是儿童习作主题选择的根本目的。从"为成长"的角度设计儿童习作主题,可从"视域与想象""观察与感触""审慎与自觉"三个层级进行建构,通过"为成长"主题牵引下的习作教学活动的创新,进行课堂建模,使得习作教学在实现教学优化的基础上激活儿童成长。

地方时政新闻报道的创新与突破——以黄山日报为例

无论媒体格局、传播方式、舆论生态如何变化,把优质内容更好地传播出去始终是媒体人的职责和使命。作为主流媒体的地方党报,必须顺应媒体深度融合发展趋势,强化互联网思维,推动地方时政新闻报道从内容选题、报道形式到传播渠道的全方位融合创新,才能更好彰显时政新闻的作用和价值,提升地方党报的传播力、引导力、影响力、公信力。