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浅议基础教育阶段主题班会序列化的必要性
1
作者
王辉
刘慧慧
《中国校外教育(上旬)》
2018年第8期48-49,共2页
主题班会是基础教育阶段实施德育教育的重要载体,通过主题班会对学生进行德育教育,这对于学生的学习和生活有着非常大的作用。通过了解在基础教育阶段主题班会序列化的必要性,提出了开展主题班会序列化的具体方案。
关键词
基础教育阶段
主题班会序列化
布局
下载PDF
职称材料
信息技术环境下主题班会设计序列化的探索
2
作者
蔡立平
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第6期106-106,共1页
通过对信息技术环境下主题班会设计序列化的内涵、意义、方法及实践等研究,阐述了信息技术环境下开展主题班会序列化教育的重要性,指明了主题班会序列化的实践途径。主题班会教育时应注意方法,加强规范实施的针对性、科学性和艺术性。
关键词
信息技术
主题班会序列化
途径
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职称材料
题名
浅议基础教育阶段主题班会序列化的必要性
1
作者
王辉
刘慧慧
机构
临沂第四中学
临沂市枣园小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2018年第8期48-49,共2页
文摘
主题班会是基础教育阶段实施德育教育的重要载体,通过主题班会对学生进行德育教育,这对于学生的学习和生活有着非常大的作用。通过了解在基础教育阶段主题班会序列化的必要性,提出了开展主题班会序列化的具体方案。
关键词
基础教育阶段
主题班会序列化
布局
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
信息技术环境下主题班会设计序列化的探索
2
作者
蔡立平
机构
甘肃省金昌市永昌县第五中学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第6期106-106,共1页
基金
全国教育信息技术研究2018年度专项课题“信息技术环境下主题班会设计序列化的校本研究”(课题立项号:186230034)的研究成果
文摘
通过对信息技术环境下主题班会设计序列化的内涵、意义、方法及实践等研究,阐述了信息技术环境下开展主题班会序列化教育的重要性,指明了主题班会序列化的实践途径。主题班会教育时应注意方法,加强规范实施的针对性、科学性和艺术性。
关键词
信息技术
主题班会序列化
途径
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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1
浅议基础教育阶段主题班会序列化的必要性
王辉
刘慧慧
《中国校外教育(上旬)》
2018
0
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职称材料
2
信息技术环境下主题班会设计序列化的探索
蔡立平
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019
0
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