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指向主题生活习作的综合性学习研究
被引量:
1
1
作者
田正权
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第S01期54-56,共3页
主题生活习作契合了语文学习综合性的特点,遵循儿童的生活现实对提升习作教学的有效性具有重要意义。主题生活习作充分体现儿童立场,通过主题生活确立与构建、习作路径分解与导引、习作过程探究与指导、多元评价实施与提炼,真正实现学...
主题生活习作契合了语文学习综合性的特点,遵循儿童的生活现实对提升习作教学的有效性具有重要意义。主题生活习作充分体现儿童立场,通过主题生活确立与构建、习作路径分解与导引、习作过程探究与指导、多元评价实施与提炼,真正实现学生自主、自能习作,从而达到习作教学减负增效的目的。
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关键词
主题生活习作
综合性学习
实施策略
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职称材料
题名
指向主题生活习作的综合性学习研究
被引量:
1
1
作者
田正权
机构
江苏省泗阳县实验小学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020年第S01期54-56,共3页
基金
江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“儿童文化视域下指向小学生习作的序列化生活建构研究”(项目编号:2015JK11-L226)阶段性成果
文摘
主题生活习作契合了语文学习综合性的特点,遵循儿童的生活现实对提升习作教学的有效性具有重要意义。主题生活习作充分体现儿童立场,通过主题生活确立与构建、习作路径分解与导引、习作过程探究与指导、多元评价实施与提炼,真正实现学生自主、自能习作,从而达到习作教学减负增效的目的。
关键词
主题生活习作
综合性学习
实施策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向主题生活习作的综合性学习研究
田正权
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2020
1
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