融合建构主义理论的主题知识网站建设

当前,在校园网硬件建设取得巨大成就的同时,软件建设也必须跟上,只有这样,才能发挥校园网的优势。校园网中主题知识网站的建设是丰富学生课余生活、开扩学生视野、阻止不良思想的侵害、提高学生创新能力的一个有效途径。我们应将网络与现代的教育理论紧密结合,利用建构主义理论开发高质量的主题知识网站。

试论主题知识网站的建设和应用

充分利用校园网资源,改变教师教学生学的传统教学模式,在师生之间建立一个互动的教学平台。结合本校教学特点建设自己的主题知识网站,制作出内容丰富,界面形象,利于浏览,便于参与交互的网络页面,使教学资源实现共享,形成网络环境下教与学的新模式。从网站界定、智慧资源、网站建设及完善创新等方面进行阐述。

学科主题知识网站一窥

我校在构建学科教学主题知识网站并应用于教与学的过程方面作了一些有益的尝试。下面我将介绍一些我们学校建设学科主题知识网站的心得和经验,与诸君分享和探讨。

“主题知识网站”谈片

“Internet、“虚拟Internet的知识资源”、“知识库”、“主题知识网站”之间的关系,犹如海洋、江河、湖泊、池塘之间的关系。它们相互促进,又相互制约。我们必须以辨证唯物主义的观点认识和处理它们之间的关系,才能正确、有效地推动网络教育和教学的健康发展。

由职教教师培训网络课程建设引发的思考

为配合教育部对职业学校教师开展现代教育技术的培训，考核，北京师范大学教育信息与网络技术研究院设计和开发了《职业教育中的教学手段与媒体》多媒体网络课程。其目的是使职业学校教师更方便有效地学习和掌握职业教育所需的现代教学手段与媒体的相关理论和技能，并熟练地应用于职业教育教学中，提高教学效果。本文将就网络课程的建设、

字源识字微课资源的开发

改革开放以来，我国的教育信息化从校校通到班班通；从资源网到云平台；从互联网到智慧校园；从课件到主题知识网站；从微课到翻转课堂；从信息技术整合课堂到智慧课堂，教育信息化实现了跨越式的发展。我校的信息化发展走在了全区的前列，成为北京市首批数字校园学校；学校信息技术与学科整合课题研究成果获得北京市第二届基础教育教学成果二等奖；数字校园背景下字源识字教学研究成果获得国家级教学成果二等奖。