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综合实践活动主题确定课的教学设计与策略
被引量:
1
1
作者
吴筱泉
《福建教育(小学版)(A版)》
2009年第8期59-60,共2页
综合实践活动的课程内容之一研究性学习的实施基本形式是主题活动。主题是学生开展活动的题目,直接决定了学生活动的主要内容。主题确定课对于培养学生的问题意识,提高学生发现问题、提出问题的能力有着重要意义。那么,应该如何设计...
综合实践活动的课程内容之一研究性学习的实施基本形式是主题活动。主题是学生开展活动的题目,直接决定了学生活动的主要内容。主题确定课对于培养学生的问题意识,提高学生发现问题、提出问题的能力有着重要意义。那么,应该如何设计、开展综合实践活动主题确定课的教学呢?
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关键词
综合实践活动
主题确定课
教学设计
研究性学习
小学
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职称材料
题名
综合实践活动主题确定课的教学设计与策略
被引量:
1
1
作者
吴筱泉
机构
浙江省宁波市教育局教研室
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2009年第8期59-60,共2页
文摘
综合实践活动的课程内容之一研究性学习的实施基本形式是主题活动。主题是学生开展活动的题目,直接决定了学生活动的主要内容。主题确定课对于培养学生的问题意识,提高学生发现问题、提出问题的能力有着重要意义。那么,应该如何设计、开展综合实践活动主题确定课的教学呢?
关键词
综合实践活动
主题确定课
教学设计
研究性学习
小学
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
综合实践活动主题确定课的教学设计与策略
吴筱泉
《福建教育(小学版)(A版)》
2009
1
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