系列化主题制教学法在环境艺术设计课程中的应用探析

该文首先介绍了创新环境艺术设计课程教学方法的必要性,其次总结了系列化主题制教学法应用的要点,最后立足于总结形式法则、树立生态观念、加强复合设计水平三个方面,探讨了系列化主题制教学法的应用措施,以期提高学生环境艺术设计专业综合能力。

关于小学德育主题活动系列化的探讨

本文分析了小学德育教学主题活动的不足,提出了小学德育主题活动系列化的步骤：一是调研阶段,二是设计阶段。学生在参加德育教学过程中,能够更好地接受教学内容,提高自我认知,从而整合、优化教学资源。

“主题式系列化”学科校本教研模式——记省级“十一五”规划课题《农村小学实施有效性校本教研的研究》研究成果

《农村小学实施有效性校本教研的研究》是我校承担的省级首批"十一五"规划课题,其"有效性"强调对教研效益和质量的追求。

班级主题活动系列化设计方略

本文指出设计班级主题系列化活动的重要性,并提出班级主题活动系列化设计的方法策略:一是符合德育目标的活动主题,二是体现生活特征的活动内容,三是建构完善的活动评价体系。适应学生的思维发展水平、心理需求,依据德育教学发展的各项需求,利用现有资源与条件,科学有效、逐层设计系列主题活动,促进学生提升,推动德育发展。

地市台孕婴节目的创新思路

本文结合工作实践,总结了孕婴节目主持人在人文化的指导下,创新理念、创新风格、创新内容的体会,为增强生活服务类节目的吸引力和感染力进行了尝试与探索。