培智学校生活核心主题统合课程的探索与实践——以G特殊教育学校为例

培智学校的中重度智障学生个体差异大,学习能力弱,社会适应能力差,难以适应培智学校传统的分科课程与教学模式。生活核心主题统合课程作为一种综合课程,强调教育的整体性、功能性、联系性和应用性,对于培养学生的综合理解和生活适应能力具有独特的优势。文章试以G特殊教育学校为例,探讨了生活核心主题统合课程的具体内涵、实践路径,并对课程的实施情况进行了实践的反思,提出了做好顶层设计、强化多方协作、着力融通生活的解决思路。