“精准经典，主题诵读”与国学传承的实践探索

为落实"立德树人"根本任务,潍坊市积极推行"精准经典,主题诵读"。通过精选"四书五经"、历代诗词歌赋中的经典,坚持区域堆进、校本化实施等举措,在提高学生的阅读量、提升学生道德素养方面取得了较好成效。

主题教学:提升学生语文素养的助推器

主题教学的开展，可弥补学生语言匮乏、语文基础薄弱、习作中言之无物的现象，让学生在多样的主题教学中积淀文化底蕴，达到长智、育人的双重目标。下面，笔者结合教学谈谈自己的看法。一、主题阅读——带领学生走向秦砖汉瓦山西长治的李润芝老师说：“语文是对秦砖汉瓦的向往。”语文教学中的主题阅读可集大容量阅读和注重学生体验为一身，将学生学习、阅读的兴趣调动起来，将阅读引到更深、更遥远的空间，使学生触摸到语言的温度，感受文化的底色。

徜徉在诗意的风景里

古诗文是中华民族文化的精华,万口传诵,滋养了一代又一代的中华儿女,非潜心涵咏不可得。简约的表达,深厚的意蕴,不可多一字不可少一字之妙趣,堪称我国文学艺苑中的奇葩。小学语文教师如能巧妙地引领学生亲近经典,把这些穿越几千年而不朽的诗篇放入学生的心田慢慢浸润,渐渐渗透,从而构建诗意人生,确是必要的＂累土＂工程。诵读是开启学生走入古诗文学习之门的一把金钥匙,它通过声音、语调、气息等多方面的调节、转换,带领听众走进诵读者创建的美好境界,进而享受诵读艺术的＂美＂,可见诵读本身是创造美、审美和吸收美的过程。主题诵读是对个体诵读美的有效集合和运用,通过从不同侧面选取多篇经典,对同一主题进行全方位的诠释,让学生慢慢体味语言中蕴涵的优美意境,慢慢感受语言中深藏的动人画面。