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挖掘本土资源,拓展主题课程的实施
1
作者
吴苏琴
《魅力中国》
2014年第16期242-242,共1页
随着新课改的不断实施,幼儿园课程不断多元化、园本化,日益重视园本课程的开发已成为幼儿园课程实施的主要措施。《纲要》指出:城乡幼儿园应从实际出发。因地制宜地实施教育,充分利用自然环境、社区资源,扩展幼儿生活、学习的空间...
随着新课改的不断实施,幼儿园课程不断多元化、园本化,日益重视园本课程的开发已成为幼儿园课程实施的主要措施。《纲要》指出:城乡幼儿园应从实际出发。因地制宜地实施教育,充分利用自然环境、社区资源,扩展幼儿生活、学习的空间和平台,共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分挖掘农村自然资源,拓展主题课程的内容;利用当地民俗民风,丰富主题课程的内涵;走入大自然、走进社区,拓展幼儿活动的空间;利用本土资源,丰富游戏的材料。
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关键词
本土资源利用
主题课程的实施
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题名
挖掘本土资源,拓展主题课程的实施
1
作者
吴苏琴
机构
浙江苍南县灵溪镇七色花幼儿园
出处
《魅力中国》
2014年第16期242-242,共1页
文摘
随着新课改的不断实施,幼儿园课程不断多元化、园本化,日益重视园本课程的开发已成为幼儿园课程实施的主要措施。《纲要》指出:城乡幼儿园应从实际出发。因地制宜地实施教育,充分利用自然环境、社区资源,扩展幼儿生活、学习的空间和平台,共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分挖掘农村自然资源,拓展主题课程的内容;利用当地民俗民风,丰富主题课程的内涵;走入大自然、走进社区,拓展幼儿活动的空间;利用本土资源,丰富游戏的材料。
关键词
本土资源利用
主题课程的实施
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
挖掘本土资源,拓展主题课程的实施
吴苏琴
《魅力中国》
2014
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