促进数学思维发展的主题课程资源建设

数学学科育人需要育人的资源来促进学生学会思维,从基于对教材内容的系统把握和基于对儿童的数学学习经验和生活经验的准确理解两个层面,以主题为核心建设主题课程资源,让隐形的思维显性,让思维可教、可学,为思维成长提供可能。

合理利用家庭教育资源顺利开展主题教育活动

家长的教育观念和言行对幼儿起着潜移默化的作用,在开展主题活动时,有效地利用家长资源要做到以下几点:1.转换教育角色,让家长成为主题课程的教育者;2.精心设计活动,让家长成为主题课程的支持者;3.挖掘家庭资源,让家长成为主题课程的合作者;4.开展亲子活动,让家长成为主题课程的参与者,使得家庭资源被充分利用。