语文跨学科学习的主题选择

语文跨学科学习的主题具有情境性、整合性和适切性三个特性。具体实践中,应依据课标对语文跨学科学习的三大分类——日常生活类、文化活动类、社会热点问题类,按照不同学段,遵循“从教材中来,关联生活”“从生活中来,链接教材”两条路径,有效选择语文跨学科学习的主题。

跨学科主题学习的主题选择与活动设计——以初中道德与法治课程为例

新课标背景下,跨学科主题学习已渗透到课堂教学的全过程,推动初中道德与法治课堂改革走向深入。初中道德与法治跨学科主题学习的主题选择与活动设计应把握“大思政课”跨学科主题学习的本质,教师应基于问题解决,选择跨学科主题,在教学活动设计中植入生活情境,以任务驱动为主要方式,促进学科交叉融合,助力学科核心素养落地落实。

跨学科主题学习之主题选择的“五项原则”

“主题”把散落在各个学科以及实践难题中的碎片联结起来,能为学生提供全景式学习视角,是跨学科得以实现的枢纽。判断跨学科主题学习的主题是否适切,可依据以下五项表征:承载本学科的核心内容,联结多学科的知识结构,紧密联系社会生活,考虑学生的兴趣、需要和接受程度,具有可操作性。据此确定的学习主题,可为跨学科主题学习奠定良好基调。

我国教育专业学位案例开发的主题选择及其改进——基于教育专业学位入库案例的文本分析

案例开发是开展案例库建设和实践案例教学的重要基础和首要环节。通过对教育专业学位532篇入库案例的文本分析发现,目前已形成“农村教育”“教师教育”“教育管理”和“课程教学”四大主题的案例群。为完善我国教育专业学位入库案例,尤其是深化对案例开发的系统认识,推动入库案例的学科均衡发展、实践应用性和质量提升,还需丰富案例开发理论研究,建立案例开发顶层规划设计,构建案例开发选题结构体系,以及健全案例开发考评机制。

国际视野下中学区域地理教学的主题选择与目标定位

地理学是一门旨在解释地区特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学。因此，区域的观点是地理学的基本观点。英国、日本、美国、德国等许多国家均把区域地理作为地理教学的核心内容。在我国，新课程改革进一步巩固了区域地理在中学地理教学中的地位，但有关区域地理的主题选择和目标定位等问题尚不明确。国内外比较研究表明，中学区域地理教学内容主要包括区域位置与范围、区域特征、区域差异、区际联系和区域可持续发展等，其教育宗旨是培养具有全球视野的中国人。

教师工作坊研修的主题选择与运作方式

当前,随着教师培训工作的不断深入,教师工作坊这样一种新的研修模式正在各地不断涌现和发展。本文参照已有的相关研究,结合一线教育教学工作的实际,主要围绕教师工作坊的主题选择和运作方式问题进行阐述和分析,以期对学校改革和创新中小学教师研修工作有所促进和帮助。

主题酒店的主题选择

我国的现代酒店业出现于20世纪70年代末．是我国与国际接轨最早的窗口行业。经过30多年的发展，我国酒店业在产业规模和管理服务水平上都取得了长足的进步。但与此同时，功能单一、产品趋于雷同、差异化越来越小等问题．困扰着我国酒店业的发展。主题酒店作为一种个性化饭店模式，以其独特的产品、文化和专业市场细分．

高校学生主题党日活动的主题选择和价值评价——以广东技术师范学院为例

广东技术师范学院自2010年起开展"以德为行,以学为上"主题党日活动。本文着重研究了高校学生开展主题党日活动在主题选择方面需要考虑的因素,分析了主题党日活动对学生党员的教育培养作用。综合研究表明,"以德为行,以学为上"主题党日活动对提升学生党员的党性修养、"德学"素养、社会实践能力及发挥学生党员的先锋模范作用等方面具有重要的作用。

中国养老地产的投资区域与主题选择研究

随着中国日益成为世界老年人口最多的国家,养老问题也成为近年来学术研究的热点。老年住宅产品市场需求巨大,养老地产已成为中国众多企业实现战略转型的方向。本文在深入分析养老地产内涵基础上,剖析了中国养老地产的投资区域与主题选择。

主题选择与研究设计——AMJ主编建议综述

代表世界管理学学术最高水平的期刊《管理学会学报》近来推出了一系列关于管理学学术研究的主编建议。本文对其中的前两篇文章做关于主题选择与研究设计的综述,主题选择是研究的首要事项,需要参考五个方面的重要标准,包括重大意义、新颖、有趣、容量、以及行动力,研究设计是管理研究的核心环节,需要注意研究设计要与研究问题相匹配,做到正确的测量并减少同源误差,最后要注意正确处理模型构建中的控制变量和中介变量。这些主编建议为管理研究提供了很好的学习素材,也为研究者如何提高研究品质指明了清晰的方向。

班会主题选择的要求

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的班会类型。有计划、有目的、科学地组织与开展主题班会活动是班主任工作的一项非常重要的任务，是班主任对学生进行思想品德教育的一种有效形式，也是培养学生团结协作的精神、锻炼学生各种能力、发挥学生特长和展示学生风采最直接，最经常化的手段之一。

论坛胜经:主题选择之道

作为大型会议的一种,论坛是一个坐而论道的场所,是思想交流的平台,是汇聚共识的桥梁,更是政府背后的专业智库,其强大的功能源自于与会者对于某个主题或话题的聚焦、对话和讨论。众多世界知名论坛的发展历程表明,在论坛举办过程中,主题选择是品牌建设的重要决定因素。选择一个恰当的主题,就是论坛成功的一半。

韩国家庭剧主题选择的传播学分析

关于电视剧叙事,有一个比较流行的说法,即“内容为王,叙事为先”。这句话简明扼要地表达了电视剧的核心竞争力。2000年以后,韩国家庭剧席卷了整个东南亚,作为叙事内容中最核心的部分——叙事主题选择的成功可以说是功不可没。韩国家庭剧的主题文学、戏剧和影视艺术将主题理解为作品的“中心思想”“创作意图”,或者是“关于什么”,是作者在作品中努力阐明的一种观点、价值判断。通过研究可以发现,韩国家庭剧更倾向于借由日常家庭生活及家庭关系的叙事,探讨现代生活的婚姻、爱情和家庭伦理。

科学研究雕塑的学术新著:评《纪念性雕塑的主题选择、表现手段及寿命问题》

前不久，读到天津大学建筑学院教师王鹤博士撰写的《纪念性雕塑的主题选择、表现手段及寿命问题》（光明日报出版社2013年3月出版），使我获益良多。该书字里行间既有对于思潮的敏锐感知，如“纪念性雕塑的寿命问题”就牵涉到艺术伦理和城市建设中的难题；又有沉重的历史思考，因为纪念性雕塑毕竟是从古走到今。该书内容非常丰富，体现出当今青年学者的热情澎湃与冷静思索。

教科书主题选择的原则、误区与改进——以《综合实践活动》中“社区服务”为例

良好的教科书的质量首先需要得当合理的教科书的主题选择。通过《综合实践活动》的"社区服务"这一基本领域分析,得出在主题选择中离不开立足于学生身心发展的现实水平、适应社会发展的现实要求、尊重学科逻辑体系等基本原则,避免步入学生在选择活动中拥有绝对自主权、教师在选择活动中的独断专行、主题选择缺少计划性与可行性等误区,通过考虑实际需要、体现地方文化特色、坚持主题利用的可持续性、重视经验的衔接等方面,进行改进。

许昌主题酒店的主题选择及建设

主题酒店是未来酒店业发展的趋势之一。许昌历史悠久,文化厚重。在探讨了许昌建设主题酒店的必要性的基础上,分析了许昌主题酒店建设中可选择的三个主题:三国文化主题包括曹魏文化主题和关羽文化主题;花卉文化主题;钧瓷文化主题。最后从酒店的规模、选址和软件的建设等几个方面对这三个方面主题酒店建设应该注意的问题进行了概括。

小学研究型课程的反思与实践——以其主题、主题选择、主题开发与设计为例

从主题本身、主题选择、主题开发与设计三个维度来看,我们发现当前小学研究型课程对学生的活动体验与观念创造有所忽视甚至有所压制。本文依据研究型课程的实质与目的,提出主题内容本身的标准要求、实现主题选择的真实意义,并建立主题开发与设计的框架。

再议主题选择——框架与控制力

主题框架:主次之分在主题选择中,有一个需要注意的重要环节是设计主次之分的框架体系,通常,大型论坛都会下设几个专场,其目的是为了区分不同类型和不同方向的讨论过程。

后疫情背景下00后大学生的英语课前演讲主题选择研究

通过对疫情背景下00后大学生的课前演讲主题选择的调查分析,表明这批学生在重大疫情应对中历练成长,充满正能量。他们的成长是我国抗疫大环境,大众媒体等外在环境对他们教化的结果,也是学校环境下全体教师在课内外开展进行的“思政课堂”、“课程思政”、“三全育人”的成果内化。