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主题单元阅读法在初中语文教学中的应用策略
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作者 沈章梅 《中学生作文指导》 2021年第13期0086-0086,共1页
初中语文的教学是连接小学语文的内容和高中语文的教学的重要环节,其在小学知识的基础上,又进一步的提升巩固,旨在为高中的学习做良好的准备。因此,本文首先结合教师实际的教学经验,然后详细阐述了主题单元阅读法在初中语文教学课堂中... 初中语文的教学是连接小学语文的内容和高中语文的教学的重要环节,其在小学知识的基础上,又进一步的提升巩固,旨在为高中的学习做良好的准备。因此,本文首先结合教师实际的教学经验,然后详细阐述了主题单元阅读法在初中语文教学课堂中的应用现状,最后进一步提出了主题单元阅读法在初中语文教学课堂中实施的具体策略,希望对初中语文教学具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 初中语文 主题单元阅读 教学策略
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“四法并行”:整本书阅读教学的策略架构
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作者 朱小培 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2021年第8期39-42,共4页
借助视频、图片等方式接收各种纷繁复杂的阅读信息后,学生的阅读能力受到了较大挑战,整体阅读效果更受到不利影响。有效开展整本书阅读指导,持续提升学生的阅读兴趣,帮助学生明确阅读技巧,强化学生的阅读思维能力,势在必行。“四法并行... 借助视频、图片等方式接收各种纷繁复杂的阅读信息后,学生的阅读能力受到了较大挑战,整体阅读效果更受到不利影响。有效开展整本书阅读指导,持续提升学生的阅读兴趣,帮助学生明确阅读技巧,强化学生的阅读思维能力,势在必行。“四法并行”,在读前、读中、读后分别使用框架阅读法、主题阅读法、问题阅读法、分享阅读法教学,助力学生的整本书阅读。 展开更多
关键词 整本书阅读教学 框架阅读 主题阅读法 问题阅读 分享阅读
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