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妙用课文学写作
1
作者
朱明清
陈淮高
《中学语文教学参考》
2022年第23期37-39,共3页
结合教学实践,要想使教学真正落脚于培养学生正确运用祖国语言文字,应该树立"向课文学写作"的观念.所谓"向课文学写作"的读写结合策略,不同于短期的、随学随用的读写结合策略,而是长期的、有系统的,着眼于学生写作...
结合教学实践,要想使教学真正落脚于培养学生正确运用祖国语言文字,应该树立"向课文学写作"的观念.所谓"向课文学写作"的读写结合策略,不同于短期的、随学随用的读写结合策略,而是长期的、有系统的,着眼于学生写作的长远发展的读写结合策略.
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题名
妙用课文学写作
1
作者
朱明清
陈淮高
机构
淮安市清河开明中学
江苏省清河中学
出处
《中学语文教学参考》
2022年第23期37-39,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“审美工场:统编教材语境下育人生态的深度探索”(编号:D/2021/02/330)阶段性成果之一。
文摘
结合教学实践,要想使教学真正落脚于培养学生正确运用祖国语言文字,应该树立"向课文学写作"的观念.所谓"向课文学写作"的读写结合策略,不同于短期的、随学随用的读写结合策略,而是长期的、有系统的,着眼于学生写作的长远发展的读写结合策略.
关键词
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主题
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分类号
C633.34 [社会学]
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1
妙用课文学写作
朱明清
陈淮高
《中学语文教学参考》
2022
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