阅读教学过程中教师举手投足之思考

阅读教学的过程是学生发现语言魅力、汲取精神营养的过程，整个过程的推进需要气氛的活跃、氛围的良好、师生之间关系的和谐。实现学生比较理想地发现语言魅力、汲取精神营养，需要教师以良好的情感去投入。

师德尽在举手投足间

在书声琅琅的校园中,教师的一言一行,无不体现着个人的素养,教师的举手投足之间,无不彰显着自身的师德。一个微笑可以凸显出宽广的胸怀,一个弯腰可以折射出灵魂的高度,一句关怀可以消弭师生间的距离感。

举手投足之间

也许是公交车上为老人让座的那份自然，或者是粗蛮地挤上车后的那一脸幸灾乐祸；也许是在跟在行人后拾起那留有余温的空杯扔人垃圾桶后的一脸坦然，或者是在大街上随手扔出一团纸巾的那份“轻松自在”。举手投足之间，我们的习惯、素质乃至道德品质，一次次被折射放大。那不经意间流露出的真实一面，恰恰成为我们人格的注脚。

举手投足之间

公交车上，当我接过好心人传来的零钱时，我笑了；当我把零钱递给别人时，他笑了，我的心也笑了。生活中，也许它是那样微不足道，但是要知道，微小中蕴含了无穷的力量。

举手投足之间

夕阳的余晖落在碧蓝的海面上。跳跃成一闪一闪的黄金。捕鱼的人们早已散去．海岸上一片宁静。不远处的沙滩上出现一个小身影，那是一个来回跑动的女孩．原来她正努力将一些落在沙坑里的小鱼救起，小心翼翼地捧回大海。风吹散了她的头发，海水却亲吻着她的脚丫。

举手投足之间

外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。

举手投足之间

困难时的雪中送炭曾让我感动得热泪盈眶，失意时的安慰鼓励曾让我温暖得无以复加，然而，就如同这世间最美的风景蕴于一花一叶的芬芳之中一样，举手投足之间，情之千回百转，最是让我动容。

举手投足之间

花开无声。可是却会为人们带来宜人的清香．正如我们在不经意间一些温暖的行为会默默为这个世界增添一份色彩。比如，在别人失败时，你一个鼓励的眼神；在别人跌倒时，你一次大方的搀扶；或在众人默然中，自然捡起地上一片纸屑并将它丢入垃圾箱中……我想，有时候我们评判一个人，并不在意他是否做过一两件惊天动地的大事．而常常是一些举手投足之间的动作便已让他在我们心中永久定格。

举手投足之间

外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天。或者看着他，仿佛时间也静止了。小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公居飞色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是，

举手投足之间

我一个人坐在花园中，静静看着塘中饱满欲爆的莲花，清风带来夏日夕阳的暗香。花苞盈盈颤动，粉色嫩尖好似少女的粉腮。惹人怜爱……站起身来，走至塘边，轻抚如纱诱人的瓣边，我多想折下一枝，插在书房中，让这香氛伴我左右!四下无人，仅有我与满池莲花，相对默默无言。

举手投足皆魅力

小绅士站立的时候，应该把身体的重心放在两只脚上，身体挺直，头微微抬起。这样会显得有精神、有气势。