培养幼儿良好的行为习惯——以举手现象为例

运用观察与访谈的方法对60名大、中、小班幼儿及12名带班教师进行研究,从不同角度透视幼儿的举手行为及心理。结果发现:幼儿的举手行为和举手心理主要体现为效仿他人、物质奖励、表现自己和取悦教师四种情况,同时幼儿举手的心理也和幼儿的年龄及性别有密切关系。从培养幼儿举手观念、强化幼儿举手行为方面解决幼儿举手问题,是循序渐进训练幼儿举手技能的有效举措。