和雅划界,礼法为线

教育部发布的《新时代中小学教师职业行为十项准则》指出,教师要“为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱”,对中小学师生关系划定了宏观界限。良好的教育是师生关系的总和,新时代教师要守礼法之线,致和雅之境,构建和融雅正的师生关系。

班级管理应从培养学生文明习惯抓起

举止文明是学生道德素养的体现,更是社会文明的标志。要想使一个班级成为优秀班集体,必须从培养他们文明举止习惯抓起。小学生正是世界观形成的关键时期,因此在这一阶段对他们进行文明习惯的培养显得至关重要。班主任在这一阶段应做好表率的作用,让小学生多参加一些丰富多彩的活动,多与人进行交往,从生活中的点滴小事做起,处处培养学生的举止文明行为习惯。以多种形式进行长期的培养和教育,自觉地做到举止文明。

在活动中加强学生的思想教育

学生的教育包括德智体美劳各个方面,其中德育占据了首要地位,一个人的思想问题是首要问题。国家的教育政策,把培养人的问题摆在首位,社会主义的教育方针,根本问题是为谁培养人,培养什么样的人。一个国家的文明程度,在一定程度上取决于这个国家公民的思想觉悟程度以及文化修养水平。因此,要提高学生的思想道德修养,培养他们成为一个有文明、有礼貌的社会主义接班人。具体的教学实践过程当中,先培养学生如何去做人,然后培养他们学习科学文化知识,让他们能够全面发展。学生的思想认识提高了,他们的言谈举止、行为习惯就合乎校规校纪,内在的心灵之美也就体现出来了。

礼貌教育的实践意义和策略

教小学生懂礼貌,就是培养孩子礼貌待人.教孩子讲文明、懂礼貌的过程不是一朝一夕就能完成,涉及的内容也比较广泛.主要依靠教师的教育和学生自己从外界的吸取.学生有了礼貌,教学才有理想的效果.

礼貌礼节课堂教学的探究和体验

在以就业为导向的中职旅游专业教学中,训练学生的职业技能是教学的主体。本文通过积极尝试礼貌礼节课程《文明举止》案例教学,阐述如何引导学生运用活动来探究旅游接待工作,通过情感来体验旅游接待情境,调动其学习积极性,促进其整体职业能力的发展。

国人的荣与辱

扬眉吐气不是浮躁无礼．高消费戴名表不一定尊贵。也许很多国人内敛朴实、举止文明、相互尊重、不卑不亢的风格更好，更能体现国人本色．更是民族之荣，更让世人敬重。

教师服装对师生心理和行为的影响研究

随着物质生活的丰富,教师服装的选择也更加多元化。为了避免教师的不恰当服装对学生造成不良影响,我国《中小学教师职业道德规范》对教师着装的要求是“衣着得体,语言规范,举止文明”。对教师服装提出整洁大方、符合时宜等要求。一方面,教师自古以来就是人们心中神圣的职业,拥有崇高的地位;另一方面,学生与教师的交往对学生的成长至关重要,影响学生的终身发展,研究教师服装很有必要。一、研究教师服装的意义教师在学生的生活和学习中扮演着举足轻重的角色.