举起手来,向腋臭说“拜拜”

家住在广东省深圳市的26岁小伙子李昌利自小就出现腋臭,异味飘散经常让身边人避之不及,去了好多次医院都没治好,自卑心理让他一直找不到对象。每当夏天来临,腋臭又明显加重,让小李愁得不行。为什么会有腋臭？药物能不能根除？手术有没有风险？会不会复发？小李很疑惑。

举起手来

开头写法——扣题提示写什么:作为一名学生,在课堂上举起手来回答问题是再正常不过的了。回答正确,老师表扬,同学们鼓掌……

瞬间的选择

岁月如歌,教育如诗。轻轻回首,有一节语文课宛如一泓清泉,缓缓流过我的心田……记得那节课教学朱自清的《匆匆》。课前我查阅资料,设计课件,做了充分的准备,然后满怀信心地登上了讲台。正当我声情并茂地讲解课文时,一位学生突然举起手来。

娱乐·历史·记忆——冯小宁编导《举起手来》系列

冯小宁导演的《举起手来》系列电影受到大众的广泛欢迎,取得了不俗的收视成绩,但是这两部以娱乐化、迎合大众为创作初衷的电影却消解了民族的抗战记忆,对真实的抗战构成了遮蔽。《举起手来》系列电影的创作,不仅体现传统抗战题材影片的影响,而且也体现了创作者对艺术精神的放弃与历史反思的缺失。

质疑能力在学生英语学习中的重要性

我国传统的学习理论非常重视学者学习中的质疑问难。质疑问难已成为学者治学的优良品质和有效方法,是其学问长进的必由之路。在英语教学中,究竟应当怎样去培养学生的质疑能力呢?一、为学生创造良好的课堂质疑氛围?几年的教学实践使我感觉到课堂上存在着一种普遍现象,就是学生不敢主动提问。学生对于刚刚获得的知识,往往会萌生这样或那样的疑问,有些学生尽管心中存疑,却不敢提问,一是担心提出的问题被同学取笑;二是担心提出的问题如果不是新课的要点怕被老师责怪和批评。

不许动，举起手来！

还记得第一次探访广西北海海边的红树林，潮水刚退，烂泥滩里密布着低矮的红树，放眼望去感觉一片沉寂。我脱了鞋跳下石堤，看到礁石缝隙间一群海蟑螂迅速逃窜开。接着我就在泥泞里艰难跋涉，寻找着有价值的拍摄目标。突然，我的一只脚陷在淤泥里，怎么都拔不出来。算了，在哪里陷进去就在哪里休息一会儿吧。

让“木蜻蜓”快乐飞翔——谈劳技课教学中学生自主探究能力的培养

让我们的劳动与技术课焕发生命活力,让每一个学生在自主、合作、探究中快乐地成长,这是我们每一位劳动与技术老师的心声。通过实践,我发现教学中运用探究性学习方式,引导学生自主探究,可以提高学生学习的积极性。江苏省九年义务教育《劳动与技术课程纲要》中也明确指出:"教师应努力创造条件,使全体学生都能主动愉快地学习,进行自主的探索。

有关电化教育理论的几个问题

引言:首先说明一点,我不喜欢'电化教育'这个术语,这里我仍沿用它,只是因为目前虽然众说纷纭,电教还是大家熟识的一个词组。相信不久的将来,大多数从事这一工作的同志,定会举起手来否定它。理由么?因电、或电化教育不能说明这一学术领域的本质,不适合今日教育科学发展的趋势和要求,不符合这一学科的概念和研究对象,最多它只能说明过去一段很短期间在我国出现的某方面的教育活动,远远没有表达出现阶段的发展,更没有预见将来。再者它对对内搞活对外开放的政策是块绊脚石。

让课堂“飞”

如果未来的课堂是一架自由航行的飞机,那么在我心中,最希望的就是让政治课自由航行,那炫彩的光芒以及飞翔的喜悦定能获得一种前所未有的愉悦。政治课不再是说教,不再是灌输,而是一场新的思想和情感旅程……

《月光曲》课堂实录、评析

如何才能把语文课上成扎扎实实的语言训练课呢?于老师《月光曲》一课的教学至少给我们提供了三点经验:一是摒弃烦琐分析,突出重点、难点;二是激发读书兴趣。

触碰另一朵云

2014年,我大学毕业整整18年。也许是母亲的角色温柔了我的内心,也许是自己工作18年了,18年日复一日的工作碾碎了我的激情,就这么在平平淡淡又有所期待中,我迎来了新的一批学生。新一届的学生还是男多女少。又是一群花果山的猴子!我不禁轻声叹息。男孩子总是不如女生那么乖巧,这不,首先就是作业问题让人头疼。没过多久,一个男生S引起了我的注意。我从来没有见过矛盾感这么突出的学生。课堂上,

问题引领,挖掘学生思维深度——苏教版五年级教学点滴

一、树立典型,一题多解 发散性思维的不断发展同样也是一个学习的过程,这就需要教师提供机会让学生有这方面的经验体会和积累。【例1】（苏教版五年级下册68页最后一题）写出一个比15大又比14小的分数,并在小组里说说是怎样找到这个分数的。还能再找到这样的分数吗？我注意借助启发性的问题对学生进行思维引领,同时以多元表征展现学生的思维过程。

比较——数学思维提升的“脚手架”

一、求异式比较,让数学思维走向深刻求异式比较,就是对一个静态的数学知识、数学现象进行动态的延展,在变化中寻求数学本质,让数学思维由肤浅走向深入,进而获得对问题的深刻认识和本质理解。在教学中,教师要善于引导学生从相同素材中开展求异比较,从不同侧面去挖掘蕴含其中的深层含义,提高学生思维的深刻性。例如,笔者在教学"认识负数"时,为了让学生对负数的概念有清晰、深刻而独到的认识,设计了"比身高"拓展练习。师:林莉的身高是148 cm。

课堂因打断而精彩

在一线从事高中数学教学工作的教师都有这样的经历,根据班级学生的需求选择性地进行试卷讲评.在讲解过程中,学生有时会打断你事先的教学预设,没有按照教师的思路往下走.我个人认为这很正常,作为教师就应该尊重学生的思考,即使学生的想法是错误的,也应该让学生表达出来.在平常的课堂教学中,我们不能把一节课教学目标是否完成,教学重难点是否突破这一常规的评价标准作为每一课是否成功的唯一标准!讲学生之所想,让学生始终在深入思考,这也不是在教学吗?笔者个人教育的本质就是激励、唤醒,努力让每一名学生都能学会数学地思考问题,不断地提高学生的数学素养.下面一道题目是笔者在教学中遇到的一个案例,一个解法点评完了,学生在下面议论或举起手来:老师我不是这样想的.课堂教学秩序被打断了,一种新的解法诞生了,一堂课就这样在学生和学生之间,学生和教师之间相互感染下悄然结束,学生们很愉快享受了各种解法和想法,而笔者的教学任务却没有完成!时间去哪儿了?

我们的校服美不美——由一则美术教学案例谈让学生拥有一双发现美的眼睛

那是高一的第一堂美术课,每每迎来这一节课,我的内心都带着一份久违的期待和兴奋,因为,这是我梦开始的地方,我渴望那一双双明亮而又懵懂的眼睛。这一节课尤为重要,课备得也自然很充分,主要内容是＂美术与我们＂。＂生活中的衣、食、住、行都离不开美术的元素,可以说,我们就生活在美的世界里……＂

议论文教学的前期准备

在中学语文教学中,使师生都感到苦恼的,莫过于议论文这种文体。教师觉得难教,学生觉得难学。这是进行议论文教学亟需解决的问题。本文不想对议论文教学本身如何进行发表意见,只是想对议论文教学的前期准备作一点探讨。 什么是议论文教学的前期准备?所谓议论文教学的前期准备,即在集中进行议论文教学之前、在记叙文教学的同时,对议论文的有关基础知识进行初步的学习和训练。为什么只提在记叙文教学的同时进行议论文教学的前期准备工作?这是因为:(一)

难兄难弟

吕加是一个性情残暴的强盗,专门抢劫银行。在这一行当中他可算得上是位出众的高手,他抢过14家银行。在第15次作案时。被当场抓获并判处五年有期徒型。五年的时间太长了,他在狱中,一直憧憬着释放的那一天。在苦苦的期待中,他终于盼望到了获释的日子,站在高耸的大墙外面,他深深地呼吸着那自由清新的空气。他再也不愿重操闯荡江湖、朝不保夕的旧业,决定过正常人的生活。

此时无声胜有声──谈《挥手之间》无言的情感交流

此时无声胜有声──谈《挥手之间》无言的情感交流山东高青县实验学校杜让亭一九四五年八月二十八日清晨，毛主席深入虎穴，亲赴重庆与国民党进行和平谈判，是中国历史上的一件大事，为全国人民乃至世界人民所瞩目。特别是当时延安的党政军民，深知这场谈判斗争的艰难性与...

一年级小学生的心身发展特征与教育

刚入小学的儿童,由于对学校生活还很陌生,所以对一切都有些茫然。他们入学后首先关心的是教师对学生的态度,他们对教师的欲求是给予他们爱的满足。他们对知识的理解是以生活经验为基础的。