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中国英语学习者义务型情态词产出的多纬度研究 被引量:11
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作者 胡春雨 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期80-94,159,共15页
本文通过调查多个学习者口、笔语语料库和16名受试的口、笔语产出语料,考察中国英语学习者义务型情态词的使用特征,通过调查教学语料库并结合问卷、访谈等方法探讨其产出的机制。结果显示:(1)中国高水平英语学习者在should、ought to、b... 本文通过调查多个学习者口、笔语语料库和16名受试的口、笔语产出语料,考察中国英语学习者义务型情态词的使用特征,通过调查教学语料库并结合问卷、访谈等方法探讨其产出的机制。结果显示:(1)中国高水平英语学习者在should、ought to、be supposed to、must、have to、have got to、need to的使用上与本族语者存在显著差异;(2)整体而言,不同水平组的学习者在义务型情态词的使用上较为接近;(3)同一水平组的学习者在上述情态词的使用上存在一定的个体差异。义务型情态词自身的特性、教学中存在的偏差、母语迁移、二语水平、对输入加工的普遍原则及学习者之间的种种差异,是出现上述结果的主要原因。 展开更多
关键词 中国英语学习者 口笔语 义务型情态词 情态教学 学习者因素
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