基于多方受益的大学生农村义务支教活动的思考——以安徽科技学院英语支教为例

小学需从三年级起开设英语课,然而绝大多数农村小学因为英语师资紧缺而难以完成教学任务,也难以满足学生和家长英语学习的愿望。组织在校大学生就近就便开展农村小学英语义务支教活动,是缓解甚至解决农村小学英语师资紧缺的有效途径,同时也是区域性高校服务地方、构建实践教学体系、培养应用型人才、关注农村留守儿童、实践雷锋精神和青年志愿者活动宗旨、加强大学生思想政治教育的有效载体,是一项多方受益的活动。本文以安徽科技学院大学生农村小学英语义务支教活动为例,深入思考大学生农村义务支教活动的受益者问题,并进一步思考如何有效组织这项活动,使受益者更加受益,建立支教活动健康发展稳步推进的长效机制。

“莘莘学子，心系成长摇篮”党员义务支教主题党日活动分析

为拓宽“两学一做”学习教育外延,贯彻落实主题党日制度,发挥党员带头下基层、服务社区的作用,大连职业技术学院国际商务语言学院教师第一党支部通过构建师生党员义务支教服务平台,积极鼓励支部教师党员携手本院大学生党员走进位于大连市城郊的甘井子区案子山小学,让学院教师和学生党员在学习教育中做到“学用结合,知行合一”。团队成员与案子山小学携手开展“莘莘学子,心系成长摇篮”主题党日活动,给孩子们开设相关课程,并逐渐将开课变为规范化、系列化、长期化的师生党员义务支教活动,丰盈孩子们的内心,拓宽他们的视野,使他们获得更为全面的发展。

大学生“互联网+”义务支教模式的基本特征与实施策略

“互联网+”义务支教模式具有远程教学、实施灵活等特点,可以发挥互联网功能优势,促生新的知识生态系统。大学生“互联网+”义务支教模式的实施策略包括:保障基础设施,信息共享共智;明确支教目的,监测教育效果;规范师资队伍,完善支教模式。

做中提升、行动感悟——内江师范学院“义务支教”接力活动解读

思想政治教育在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、树立社会主义的信念、增强对改革开放和现代化建设的信心、确立正确积极的人生观、世界观、价值观等方面起着重要的作用。大学生已经开始逐步形成自我的人生观、世界观,对事物已经有了自己主观的看法,传统的单一讲授式思想政治教育模式,已越来越难以得到大学生的接受,且不能满足当前瞬息万变的国际国内政治环境下的思想政治需求。通过"义务支教"的形式,可以有效的调动大学生的学习积极性,不仅能使大学生将所学知识学以致用,更能培养大学生社会责任感和人文关怀意识。

师范类大学生义务支教与专业技能发展共生机制的建构

随着青年志愿服务活动的发展和城市社区义务支教活动的兴起,可以考虑改变传统的志愿服务单向输出模式,发挥师范类大学生义务支教和专业技能发展互利共生的优势,使师范类大学生在服务他人的同时提升自我.可以通过优化义务支教组织结构、建立学习型组织、加强过程管理、设计社区支教课程等举措,建立一种义务支教和专业技能发展的共生机制.

青年义务支教帮扶外来人员子女的志愿服务实践探索——以S县为例

志愿精神是深化国家精神文明建设的重要形式。当前,中国特色社会主义建设进入新的历史时期,在志愿精神的指引下,全国58万个志愿组织不仅创造了促进社会发展的物质力量,更创造了满足社会发展的精神文化力量。全国百强县、中国十大活力县的S县,常年外来人口达数十万人,撑起城市发展的“半壁江山”。早期外来人员一般文化水平较低,平时忙于工作,子女教育成为突出问题。青年志愿服务组织针对外来人员的子女现状,组建义务支教团队,利用所学知识,义务辅导中小学生,收到良好成效,受到社会各界好评。志愿服务团队16年来从未间断。如今,这座城市吸引更多外来人口,在这种情况下,青年义务支教赋予新任务,探索志愿服务的实践新模式,有着重要和深远的意义。

“互联网+”视域下大学生义务支教的思考

"互联网+"大学生支教是大学生在网络的环境下,通过在支教地点安放电脑、投影及语音设备,依托网络在线教育系统对偏远地区儿童开展非面授形式的网络实时教学活动。"互联网+"大学生支教开创了大学生支教活动的新形式,具有打破时空限制,丰富支教内容,提高支教效率,降低成本等优势。探索开展"互联网+"大学生支教活动有助于大学生网络素养和公益意识的提升,为大学生网络思想政治教育提供了实践平台。

师范类大学生义务支教与农村小学第二课堂教育融合的实践探究——“与爱同行”支教计划为例

义务支教是师范类大学生最常见的志愿服务活动,它是发挥师范生专业优势和促进专业技能发展的实践平台。第二课堂是课堂以外对学生进行教育和训练的各种活动,对学生的身心健康成长和综合素质能力的提高起着重要作用。以玉林师范学院大创项目'与爱同行'支教计划为例,从多角度分析了农村小学第二课堂开展存在的问题、教育融合的可行性和意义,并从构建长效合作机制、优化第二课堂教学、探索多方协同育人新模式三方面提出实践路径,旨在发挥教育合力,促进教育事业的健康发展。

远赴贵州义务支教,为孩子们插上飞得更高的翅膀

3年前,原杭州市学军中学校长陈立群,婉拒民办学校百万元高薪,独自背起行囊,走进贵州省的连绵群山,担任起黔东南州一所普通中学的校长。他开出的唯一条件是“分文不取”。

西部，心中永存的恋曲

西部是一个熔炉，它在锻造着每个人的意志。只有击不跨的精神品质，志愿者们才能和西部进行心与心的交换。现在，回到衢州的巫雪峰依然马不停蹄。如果你碰到一个佩带团徽，挂一块“大学生西部计划志愿者”服务牌，携带各种捐赠协议书，行色匆匆的男孩，那么或许就是他。与巫雪峰一样，冯艾和刘勇他们渐渐地迷恋上了西部，这与刚来西部时的那种热情与神往不同，通过在这片土地上付出泪水与汗水，他们已经读懂了西部，他们的心已经在西部的土地上生根发芽……

情牵湘浙 爱满深山——学习全国道德模范周秀芳助人为乐的精神

她退休多年,本可惬意享受晚年生活,却不舍讲台,仍在教师岗位发挥余热;她年近古稀,却毅然决然放弃优渥生活,“自讨苦吃”到贵州、湖南等地大山深处义务支教;她身体单薄,却凭一己之力,将无数爱心人士拧成一股绳,奏响一曲暖人心田的爱心大合唱……她就是周秀芳老人——全国最美志愿者、中国好人、全国脱贫攻坚奉献奖获得者,2019年9月,她被评为第七届全国道德模范。

大学生,“小老师”

保靖县毛沟镇科乐村,背靠白云山,距镇政府20多公里,是典型的边远小村庄。这里的孩子在大山之中寻找知识,探索世界。对他们来说,今年暑假,是最为快乐的时光。长沙理工大学的学生,他们眼中的"小老师",来此开展了为期半个月的暑期义务支教活动。"小老师"们走上讲台,用知识播种梦想;走近留守儿童,用青春点燃希望。对大山里的孩子而言,再小的支援也是一种力量。他们脸上笑开了花,散发出天真的气质,这群远道而来的"小老师",也享受着,回味着,被笑容感染着……

中职学校志愿者活动策略与模式探索

中职学校的志愿服务活动是学生的自发性无偿奉献行为,不涉及金钱和物质的交换。同时志愿服务的类型涵盖很多,以某些中职学校为例:暖冬计划、义务支教、科技支农、助老助残、社区建设、生态文明保护等多个方面。有效进行志愿者活动能够提升学生的社会价值,展现学校文化,本文就如何创新中职志愿者活动进行探讨,以期为中职学校志愿者活动的开展提供参考价值。

关于农村教育的若干反思——以2014年暑期实践新乡市A村支教为例

义务支教、农村教师问题探索是此次我队暑期社会实践的重要内容。在实践基地河南省新乡市A村,通过支教增加自己的教育实践经验,而且也带给"初为人师"的自己一些思考;通过在当地实地走访调研,也进一步了解到了农村教师所存在的一些问题。因而,本文将从A村支教、农村教师问题两大方面展开论述。

乌蒙山中,他燃起一支烛光

2011年退休后,孙宁生开始实现他一直藏在心底的愿望。那年,他远离家乡,到云南省曲靖市麒麟区茨营乡和贵州省毕节市威宁县哈喇河乡等贫困地区农村学校义务支教。10年中,当地300多名家庭贫困学生在他的努力下得到资助,其中30多人考上大学。近日,中国文明网公布了2022年第四季度“中国好人榜”候选人名单,南京师范大学附属中学退休教师孙宁生成为敬业奉献好人候选人。

年年播报

近期,我来到成都市郫都区团结学校,参加了学校大队部举办的“国旗下课程——致敬榜样力量传承红色基因”系列宣讲活动。让我们一起看看小小宣讲员们在国旗下的精彩表现吧。“没有歌声的童年,是很寂寞的。”2004年,邓小岚来到河北马兰村义务支教。在看到村里儿童什么歌都不会唱,缺少课外活动后,邓小岚决定向孩子们教授音乐,并组建马兰花合唱团,让孩子们的童年不再无声寂静。

陈立群:在苗乡守望教育梦想

小档案姓名出生年月:1957年11月籍贯:浙江省杭州市临安区入党时间:1987年5月获得荣誉:2019年被中宣部授予“时代楷模”称号;2021年被中共中央授予“全国优秀共产党员”称号。他头顶“全国名校长”的光环退休,婉拒百万年薪聘请,离开繁华都市和亲人,远赴黔东南偏远山区义务支教,成为当地唯一一所民族高中的校长。他用“师者”的爱心和责任,为民族地区基础教育注入时代精神,为边疆地区孩子点燃梦想与希望。

中国60年学雷锋的60个深刻记忆之六十 “洋雷锋现象”揭示--雷锋精神属于世界

卢安克,一个在中国广西山区义务支教10年的德国志愿者。在他所接触的孩子们眼中,是最好的朋友、老师,是可以一-起爬树、在泥里打滚的玩伴;在许多人看来,卢安克就像白求恩--样,是能够感动中国的“洋雷锋”;在他自己看来,他与其他人--样普通,只是做了自己喜欢做的事情。

“洋雷锋现象”揭示--雷锋精神属于世界

卢安克,一个在中国广西山区义务支教10年的德国志愿者。在他所接触的孩子们眼中,是最好的朋友、老师,是可以一起爬树、在泥里打滚的玩伴;在许多人看来,卢安克就像白.求恩一样,是能够感动中国的“洋雷锋”;在他自己看来,他与其他人一样普通,只是做了自己喜欢做的事情。