面对新课改 走进教科研

我国于2001年9月份开始在国内部分实验区实施新一轮基础教育课程改革,这套新的课程改革方案经部分调整、修改后将于2005年秋季在全国施行(义务教育阶段)。本次课程改革无论是对教育管理部门,还是对广大中小学校来讲,都是一场新的挑战,尤其是对新课程改革的具体实施者--中小学教师,更是在新课改理念下,从教学、管理、科研等方面提出了更新更高的要求。较以往相比,此次课程改革对广大中小学教师在科研意识、科研能力、科研水平等方面提出了较高的要求,可以说既是一种全新的考验,又是一场全新的挑战。一、问题与困惑据笔者调查了解。