人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》(八年级上册)第五单元第四、五章 教材分析

第五单元的第四章和第五章,内容涉及课程标准的两个一级主题,即“八、生物的多样性中,细菌、真菌及其与人类的关系”“九、生物技术中,举例说出发酵在食品制作中的作用,说明食品的腐败原因和运用食品保鲜的一般方法”。

小议小学数学“解决问题”教学

小学新的《课程标准》不独立设置“应用题”单元，取消对应用题人为分类。而是分学段目标中将“解决问题”与“知识与技能”、“数学思考”及“情感与态度”并列，分学段提出了具体的要求。实现解决问题目标的基本课程渠道之一是应用题的教学改革。在“解决问题”教学中，要重视学生的解决问题活动，使学生逐步发展数学思维的能力。