从“双向细目表”到指向核心素养的“能力模块监测”——区域义务教育学业质量评价改革与实践

区域义务教育学业质量评价改革是区域整体教育评价改革中的一项重要内容。江苏省镇江市京口区实施区域跟进式“能力模块监测”评价改革,架构跟进式评价框架,设计指向学科核心素养的评价工具和方式,实行模块化动态监测,培养区域评价教师队伍,探索体现素养导向的区域义务教育学业质量评价方式。

上海市基础教育质量评价改革十二年实践

上海市教育质量评价体系的探索与形成涵盖了丰富的内涵,主要包括:功能定位、评价指标、评价模式、评价实施系统、评价结果运用、效能支持系统。这一套体系已在上海市取得显著成效,主要表现在:义务教育优质均衡状况、学校办学活力、教师课程领导力、人民群众教育获得感、学生学习状况方面。