1
|
家庭体育教育与义务教育阶段学生心理健康的关系:亲子沟通和锻炼行为的链式中介作用 |
杨阿丽
何承龙
|
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
2
|
教育“双减”政策下义务教育阶段学生公共数字文化服务可及性测度 |
戴艳清
彭茜茜
|
《高校图书馆工作》
|
2024 |
0 |
|
3
|
吕梁市义务教育阶段学生综合素质评价体系探究 |
王艳玲
|
《中国教育学刊》
CSSCI
|
2024 |
0 |
|
4
|
以"区域一体化"牵引评价育人机制建设——义务教育阶段学生综合素质评价的实践探索 |
田鸿鹏
|
《河南教育(基教版)(上)》
|
2024 |
0 |
|
5
|
培智义务教育阶段学生“21天习惯养成”德育教育的策略 |
向冰
|
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
|
2024 |
0 |
|
6
|
义务教育阶段学生社会责任心的现状与培育建议——基于G市的调查与思考 |
胡志桥
|
《教育导刊》
|
2023 |
0 |
|
7
|
关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况的报告——2023年11月23日在北京市第十六届人民代表大会常务委员会第六次会议上 |
刘宇辉
|
《北京市人民代表大会常务委员会公报》
|
2023 |
0 |
|
8
|
福建省人民政府关于省人大常委会对进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况报告审议意见办理情况的报告 |
无
|
《福建省人民代表大会常务委员会公报》
|
2023 |
0 |
|
9
|
北京市人民代表大会教育科技文化卫生委员会对市人民政府关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况报告的意见和建议——2023年11月23日在北京市第十六届人民代表大会常务委员会第六次会议上 |
刘玉芳
|
《北京市人民代表大会常务委员会公报》
|
2023 |
0 |
|
10
|
义务教育阶段学生减负背后的供需困境与化解 |
张旸
张雪
刘文倩
|
《教育科学文摘》
|
2021 |
1
|
|
11
|
义务教育阶段学生课业负担成因的叙事研究 |
罗琳
|
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
|
2014 |
2
|
|
12
|
义务教育阶段学生责任感发展的调查与分析——以深圳市L区为例 |
陈娜
|
《天津市教科院学报》
|
2018 |
0 |
|
13
|
对我国8省市区义务教育阶段学生技术素养的调查与研究 |
张沿沿
顾建军
徐维炯
陆叶丰
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
5
|
|
14
|
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 |
|
《贵州广播电视大学学报》
|
2021 |
7
|
|
15
|
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 |
|
《中华人民共和国教育部公报》
|
2021 |
114
|
|
16
|
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 |
|
《中华人民共和国国务院公报》
|
2021 |
82
|
|
17
|
中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 |
|
《华夏教师教育》
|
2021 |
19
|
|
18
|
中共中央办公厅 国务院办公厅 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见 |
|
《河南教育(基教版)(上)》
|
2021 |
18
|
|
19
|
中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 |
|
《教育与装备研究》
|
2021 |
14
|
|
20
|
精准施策多措并举 确保“双减”落地见效--中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》解读 |
岳文果
|
《发展》
|
2022 |
3
|
|