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义教信息科技“教-学-评”一致性教学策略——以四年级上册《从数据到编码》一课为例
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作者 刘朋飞 《中国信息技术教育》 2024年第13期38-41,共4页
本文以2023浙教版信息科技四年级上册《从数据到编码》一课为例,阐释了指向核心素养培育的义教信息科技“教-学-评”一致性教学策略,旨在探索和践行义教信息科技学科核心素养培育落地、落细的新路径、新方法。
关键词 教-学-评 新课标 义教信息科技 教学策略
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