量词“副”的义项分立与对外汉语教学

“副”是现代汉语中一个很常用的量词,“副”的用法也是对外汉语教学中的一个难点。本文在分析“副”的认知语义的基础上,结合例证把其意义细分为三个小类,并分别对其搭配情况及当前人们在“副”的理解上存在的一些问题作了分析和解释。

语料库驱动下现代汉语“一起”的义项分立研究

语料库驱动的义项分立将大规模真实使用作为第一证据,从词汇、语法、语义、语用等多层面融合视角开展语言意义的确立与区分。将这一模式应用至"一起"的义项分立中,通过对大量语言实例的定量、定性分析发现:"一起"在词语搭配、语法型式、语义倾向和语用态度等方面存在显著共选规律,由此获得的义项分立结果较传统词典在义项的区分度、描写的颗粒度及可形式化程度上均有明显改善。

多义动词的词义消歧策略

多义动词的歧义消解在词义消歧研究中占有重要的地位。本文在语料库词义人工标注工作的经验基础上,在从可利用的词汇知识资源、消歧策略的内部构成和原理层次、机用词典中动词义项分立等几个方面分析了动词词义消歧问题。提出了一个由动词词义知识库、语料信息、综合处理器三大部分,以及语法功能、语义关系、使用经验三个层面构成的动词词义消歧策略,并从这个角度对用于机器自动消歧的动词义项分立规则提出改进意见。

从黏合式形名组合的角度看单音节形容词做定语的句法功能

本文从单音节形容词的义项分立角度出发,结合语料库对四对高频单音节形容词(好/坏;快/慢;热/冷;白/黑)和后现名词的直接组合情况进行语义分类与定量分析,旨在从黏合式形名组合的角度来分析单音节形容词做定语的句法功能。