论义项的建立

义项的建立是语文词典编纂的困难所在,也是我国辞书学界比较重视的问题之一。近年来,研究这个问题的文章,在《辞书研究》、《辞书研究丛刊》等刊物上发表的就不少。这些文章论述了什么应该建立义项,什么不应该建立义项,义项能不能分合。

论义项的概括与“分合”

什么是义项?我认为,义项就是辞书中按字义源流纵横的发展,对一个字的全部涵义,分别进行训释。义项,是辞书表述字义的条目,是辞书特有的释义方式。辞书释义的特殊性是相对于专著注释式与语言教学式而言的。后两种方式,都只就字的某种涵义进行训释;

《汉语大字典》的释义

一《汉语大字典》对释义的要求释义是字典的“灵魂”。字典的规模和对象决定释义的具体要求。《汉语大字典》是一部供具有中等以上文化水平的读者使用的大型语文字典,它在释义方面的总要求是:尽可能全面地、客观地描绘字义的历史发展情况,为读者提供确凿可信的解释。要做到这一点,就须从清理旧义项、挖掘旧义项、建立现代义项三个方面着手。

试论掌握辞书中古汉语多义词的方法

在“古代汉语”的教学中,讲解词的本义和引申义的关系,以“解”“要”“间”“引”等字作为例字来分析,道理是说清楚了。可是当学生自己翻开辞书寻找本义,往往本义不明;推导引申义,常常引申脉络不清。于是,学生产生了这样的感觉:讲本义和引申义用途不大。这自然是误解,但也反映了一个值得讨论的问题:怎样掌握辞书中古汉语的多意词?

关于词典释义的几个问题

《辞海》、《辞源》《汉语大字典》《现代汉语词典》在释义方面仍存在着一些带普遍性的问题：一、义项的建立仍有不完备者；二、义项的划分有些字条未能达到“准确清楚，防止义项之间的词义交叉”的要求；三、义项的排列有因不明本义而使某个多义词义项的次第错乱或分类不清者；四、在引证方面某些例证与释义不合，或书证与释义不一致者；五、有时用模糊语言来解释模糊概念，也能收到准确的效果。若用精确语言解释模糊概念，有时反而会显得不准确。

语文词典统一性的几个问题

一部词典——字典也不例外——不是一盘散沙,不是语言文字材料的任意堆积,而是一个有机的整体。词典内部的各个组成单位彼此相关,无论是收字、收词,或者注音、释义及例证,都应当互相照应,行文也应当有大体一致的风格。这就是词典的统一性。在词典编写实践中,如果对词典的统一性不给予足够的重视,而仅仅把它当作文字技巧、编排技术问题,那么在一定程度上就会影响词典的质量。