英汉学习词典中情态助动词的义项排列模式设想——以“must”为例

本文以"must"为例,在对国内几部常用英汉学习词典进行对比分析的基础上,运用Palmer和Sweetser的情态理论,并结合原型义释义法,提出了对情态助动词在英汉学习词典里的义项排列模式的设想。这种方法不仅可以使义项切分更科学、义项层次更清晰,而且也可使各义项之间的语义联系更紧密。