赏识教育助心灵之花绽放

心理学家威廉·詹姆斯曾经说过:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”生命之花在赏识中开放,赏识使孩子们变得越来越好。一、教育故事。(一)初识:推自行车的男孩。听闻某同学价值不菲的名牌自行车在学校停车点不见踪影,我惊愕得知此事和我班小宇同学有关联。

《沙漠之花》:当代女性割礼创伤的救赎

电影《沙漠之花》改编自索马里裔世界名模华莉丝·迪里同名自传体小说《沙漠之花》,讲述了她悲惨坎坷而又传奇的前半生。作为全球首部揭示女性割礼题材的影片,《沙漠之花》以层层递进的方式呈现了创伤之痕、创伤之源、创伤复原和创伤治愈。对影片中的女性割礼创伤进行解读,旨在通过女主人公的创伤复原途径为创伤经历者尤其是遭受割礼之女性提供治愈良方。

妇科肿瘤早诊早治,守护女性生命之花

如果女性的身体健康是一座花园,那么妇科肿瘤就像是花园中出现的杂草,它们悄无声息,偶尔在不经意间捣乱。好在,通过早诊早治,我们可以有效地控制这些“不速之客”,让女性的生命之花绽放得更加灿烂。

青山绿水,绽生命之花

人类文明的发展就如同一把“双刃剑”,让我们离便捷、高效更近的同时,也离蓝天白云、青山绿水越来越远。身处高速发展的社会,我们不禁发出感叹:我们究竟在追求什么?“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。”苏轼与友人在赤壁游玩时,发出了这声赞叹,这赞叹是对大自然无尽恩赐的感慨。大自然慷慨无私地赐予人们很多东西,阳光、海浪、沙滩、鲜花……但现在它却被人们忽视了。

以绿色教育浇灌生命之花——重庆市九龙坡区歇台子小学校“无废校园”建设纪实

重庆市九龙坡区歇台子小学创办于1938年,拥有86年办学历史和深厚文化底蕴。学校秉承“歇台赋能鹏程致远”的办学理念,以“成长不停歇一步一台阶”为校训,坚持以质量办校,强化学校特色,提升办学品位,积极深化校园文化内涵。学校先后荣获“全国国防教育示范学校”“重庆市基础教育校本教研示范校”“重庆市垃圾分类志愿服务市级示范岗”“重庆市‘无废学校’宣传示范岗”“首届全国科学教育实验基地”“重庆市教育最具影响力名校”等称号。

让英语课堂开出德育之花

育人为本,德育为先。德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要方式,随着立德树人根本任务的提出和“五育”并举时代理念的普及,加强小学英语教学与德育的融合已成为必然趋势。作为英语教师,应在课堂教学时融入德育,让英语课堂开出芬芳的德育之花,以熏陶和润泽学生心灵,使学生成长为道德良好、品行高尚的新一代优秀人才。

汇聚温暖的力量,呵护学生的心灵之花

“将2024年作为‘学生身心健康促进年’,着力破解学生身心健康重大问题。”教育部近日就学生健康工作的开展提出明确要求。今年全国两会期间,众多代表委员对青少年心理健康工作进行了深入探讨……青少年心理健康教育工作受到高度关注,一股股温暖的力量在汇聚。

让语文课堂绽放“德育之花”

德育在教学中占据着重要地位。在“五育并举”理念的背景下,教师不应仅仅停留在以知识传授为核心的教育理念中,而应将“立德树人”的思想贯穿教学的始终。语文是小学教育中的重要组成部分,在小学语文教学中,教师应当秉承德育的目的,对学生展开德育引导。这样既能帮助学生更好地理解语文知识,还能促进他们核心素养的提升,帮助他们树立积极向上的人生观和价值观。

规训与反抗:《地狱之花》女性身体书写

日本作家永井荷风于1902年发表的小说《地狱之花》讲述了常滨园子进入被称为“地狱”的黑渊家担任家庭教师并与黑渊一家交往的故事。在高等女子教育的“询唤”下,园子接受明治社会“贤妻良母”的国家意识形态。然而,突发的性暴力事件使她从男权社会的拥护者转变成为质疑者。违背“贤妻良母”规范的阿缟最终被丈夫枪杀,成为男权社会的牺牲者。从始至终游离于男权社会之外的富子与重生后的园子结为女性共同体,为女性生存探索新的可能性。

德育之花盛开在小学语文课堂上

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,德育在小学语文课堂中的重要性日益凸显。在小学语文课堂中培养学生的道德观念可以促进情感发展和人际关系发展,同时增加语文学习内涵。然而,在小学语文课堂中融入德育还存在一定的问题,如教材和评价体系不足,德育内容和语文课程的融合存在困难,以及教师的专业素养不够。为了提升德育效果,可以完善教材和评价体系,提升教师的专业水平,从而促进学生全面发展。

马克思主义德育思想在化学教育中的应用——评《让德育之花在化学教育中绽放》

实现人的自由全面发展是马克思主义所追求的根本价值目标,而德育为这一目标的实现提供了智力上的支持。化学课程是高中阶段的基础教育课程,在化学教育教学过程当中,除了要提升学生们的化学理论知识水平以及学生们的实践技能之外,也应当充分落实立德树人的根本任务,充分弘扬科学精神,进一步提升学生们的核心素养。在化学教育过程中,教师应当采取科学合理的方式来将马克思主义德育思想融入到化学教育当中,让学生们在学习理论知识的同时,也能够形成良好的科学观念,有利于学生道德观念的培养,有助于学生的全面发展。

从“凋零之花”到“命运主宰者”——电影《奥菲利娅》的跨时代改编

Lisa Klein从奥菲利娅的角度对《哈姆雷特》进行改编,形成小说故事《奥菲利娅》(2006),Claire McCarthy根据Lisa Klein同名小说将其改编为电影《奥菲利娅》(2018)。影片《奥菲利娅》的跨时代改编保留了《哈姆雷特》的主要情节,但将描述中心从哈姆雷特转向奥菲利娅,从女性主义视角对莎士比亚戏剧《哈姆雷特》进行了全新的诠释,对奥菲利娅这个美丽、神秘、迷人的形象进行了深入刻画,将原著中脆弱的“凋零之花”刻画成勇敢、睿智的“命运主宰者”——她不仅主宰了自己的命运,还影响了故事中其他主人公的命运,成为整个故事中的主宰者。与莎士比亚以让奥菲利娅疯癫的形式来控诉男权社会对女性的不公形成呼应,电影将隐藏在《哈姆雷特》背后的“秘密”呈现出来,填补了原著大量引人深思的空白。

宝塔山下的精神之花——“延安革命史”再探究的三点启示

再次探究“延安革命史”,深刻感知到信仰先导、理论创新和青春赋能创造了延安的历史奇迹,留存下来弥足珍贵的精神价值。将这种精神价值喻为三朵精神之花:(1)信仰之花:共产主义信仰引领着延安精神;(2)理论之花:马克思主义理论的学习与研究深化了延安精神;(3)青春之花:笃信马列的青年用青春滋养着延安精神。时空更迭,精神不变。回顾百年党史,务必珍惜延安精神,用延安精神埋头实干。

播爱的种子,结德育之花

新课程改革以及素质教育理念指出,提升学生综合素养和思想道德是新时代教师的重点工作及任务。在教学实践中,一线教师不仅要运用有效的策略丰富学生的学识,提升学生的学习水平,还需要在教学中渗透德育教育,培养学生正确的道德观。基于此,笔者选择以小学德育教育作为研究对象,分析如何对学生开展爱的教育并制定一系列的可行性教学策略,希望为广大教师提供帮助和借鉴。

江津小镇上的“一亩三分地”这样长出世界建筑艺术之花

日前,有着“建筑界奥斯卡”之称的世界建筑节公布了2023年建筑设计奖项进入决赛名单,其中来自重庆江津的江小白农场赫然在列。该项目与江西画院美术馆和西藏唐卡画院一起携手入围,是本年度重庆唯一入选的项目。江小白农场位于江津区永兴镇,这里是重庆江小白酒业有限公司的原材料种植基地,当地种植有上万亩的高粱。近年来,以白酒为主打产品的江小白,在全面推进乡村振兴背景下,借助自身产业优势跨界“反哺”农业,在江津种起了高粱、油菜,“以酒生花”促进三产融合,在乡村打造集农业生产、旅游观光于一体的诗酒田园。

在泥沼里绽放生命之花——听原创心理歌剧《Yu》随感

应陈小朵之邀,2023年7月4日如约前往中国音乐学院国音堂,现场观看原创心理剧《Yu》。Y和U两个拼音字母,开初带给我的联想,一个“遇”:奇遇?偶遇?相遇?是否爱情故事?一个“玉”,玉石俱梵?香消玉陨?或许悲剧传奇?竟没想到关乎“育”“郁”“愈”纯粹空白全无预习走入剧场,开演之前已有一次全新体验。

陕西省旬阳市第一幼儿园 德育之花 温润童心

地处秦巴山区,尽享山水太极,这里是儿童成长的摇篮,这里是教师发展的沃土,这里就是旬阳市第一幼儿园。历经半个多世纪的风雨变迁,先后被评为省级示范幼儿园、省级文明校园、省级平安校园、全国巾帼文明岗、省级示范家长学校、安康市智慧幼儿园。幼儿园秉持“爱心话教育同心向未来”的办园理念,建立了一支素质高、能力强、作风硬的教职工团队,竭力培养“德智体美劳”全面发展的健康、阳光、自信、活泼型幼儿。

渔篮花鼓:江南水乡的民间艺术之花

传统舞蹈《渔篮花鼓》发源于江苏省无锡市锡山区锡北镇张泾华李巷,流传至今已有二百多年的历史。其在民间调采茶灯的基础上,吸收了安徽凤阳花鼓和地方戏曲的演唱风格,逐年演变发展而成。它是劳动人民的集体创造,是植根于江南水乡的古老民间艺术之花,现主要分布在锡北镇张泾地区。

马丹 让艺术之花绽放雪域高原

马丹毕业于华中师范大学,在武汉市旅游学校担任了20年的形体课兼礼仪课教师,教学成绩优异。2016年8月,马丹响应党中央号召,前往西藏山南支援教学,成为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员。带着嘱托与希望,马丹阔别家乡,踏上征程。

基于戈夫曼拟剧论的太宰治《小丑之花》分析——以表演行为为中心

《小丑之花》是日本无赖派作家太宰治的早期作品。小说的主角及部分情节虽与后期作品《人间失格》相同,但二者相比而言,《小丑之花》基调明亮,主角骄傲冲动;《人间失格》则灰暗不明,主角颓废自卑。社会学家戈夫曼将日常生活中的人际交往的过程类比为戏剧表演,提出拟剧论。而拟剧论与太宰文学中出现的丑角精神、表演行为相照应。本文在拟剧论角度下分析《小丑之花》中的人物形象及情节,通过研究主角的朋友、家人、陌生人的人物形象,从友情、亲情、陌生人的善意三个角度解读文本,旨在突出虚伪表演行为虽无处不在,但真实的荧光依旧闪烁的思想。