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乌申斯基比较教育思想探析
被引量:
4
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作者
乔桂娟
原芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期58-63,共6页
俄国教育学习和借鉴的历史几乎是与它的现代化进程同时起步的。但在俄国,第一次进行有意识的比较,系统开展外国教育研究的是乌申斯基。他不仅清晰地揭示了德、英、法、美诸国教育各自的民族特性,并就教育借鉴的可能性问题进行了精辟的阐...
俄国教育学习和借鉴的历史几乎是与它的现代化进程同时起步的。但在俄国,第一次进行有意识的比较,系统开展外国教育研究的是乌申斯基。他不仅清晰地揭示了德、英、法、美诸国教育各自的民族特性,并就教育借鉴的可能性问题进行了精辟的阐述,从而为促进比较教育的发展贡献了自己的力量。他的教育民族性学说,在全球化进程不断深化的今天,更是体现出自己独特的魅力。
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关键词
俄国
现代化
乌中斯基
教育借鉴
教育的民族性
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职称材料
题名
乌申斯基比较教育思想探析
被引量:
4
1
作者
乔桂娟
原芳
机构
东北师范大学国际与比较教育研究所
大连市西岗区五四路小学
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010年第11期58-63,共6页
基金
2009年度黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目<教育现代化进程中的俄罗斯传统文化研究>(项目编号:11542066)
全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部重点课题<和而不同的比较教育方法论探索>(课题批准号:DDA070174)
文摘
俄国教育学习和借鉴的历史几乎是与它的现代化进程同时起步的。但在俄国,第一次进行有意识的比较,系统开展外国教育研究的是乌申斯基。他不仅清晰地揭示了德、英、法、美诸国教育各自的民族特性,并就教育借鉴的可能性问题进行了精辟的阐述,从而为促进比较教育的发展贡献了自己的力量。他的教育民族性学说,在全球化进程不断深化的今天,更是体现出自己独特的魅力。
关键词
俄国
现代化
乌中斯基
教育借鉴
教育的民族性
Keywords
Russia
modernization
Ushinsky
educational borrowing
nationality of education
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
乌申斯基比较教育思想探析
乔桂娟
原芳
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2010
4
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