润雨滋万物 暖语拨人心——乐于接受性原则与语文课堂教学

乐于接受性原则指出,教师只有在学生乐于接受教学信息时,传输信息才会有效。语文教师在具备了自身应有的人格和学识的同时,充分尊重学生,用富有人情味的方法和富有人性化的内容实施教学,则会如“润雨滋万物”一样收到“暖语拨人心”的效果,走向教育的终极目标——人的全面发展。

高校思想政治教育应为学生乐于接受

本文就如何使高校思想政治教育为学生乐于接受这一问题，在充分尊重学生的接受主体地位；增强思想政治教育的可接受性；优化易于接受的环境等三个方面，谈了自己的看法。

应有乐于接受监督的气度

翻开每天的报纸都可看到有关出版工作的报道和书刊评介文章。其中表扬鼓励的不少,但也有许多是对出版工作的建议和批评。从案头的几份报上顺手摘录几个题目:《出版界“人体”大战应鸣金收兵了》(文汇报4月15日)。

爱之深,责之切——正确的批评指正 让孩子乐于接受

作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。

巧配“良药”不言苦——怎样使学生乐于接受批评

巧配“良药”不言苦——怎样使学生乐于接受批评●程广才教师对学生的缺点错误进行批评是常有的事，但当众不留情面地数落，或不厌其烦、苦口婆心地劝说，往往收效甚微。尤其是粗暴的训斥，最易导致压而不服、口服而心不服等师生感情上的严重对立。那么，怎样才能使批评奏...

思想政治教育要为群众所乐于接受

思想政治教育要做得为群众所乐于接受,这是邓小平关于加强和改进新时期思想政治工作的一个重要思想,在《邓小平文选》中多次论及.他明确要求思想政治教育“要做得有针对性、细致深入和为群众所乐于接受”,并指出思想政治教育只有为群众接受“才能形成共同的行动准则”.他从理论和实践的结合上阐述了思想政治教育要为群众所接受的道理和方法,使全党全国人民逐渐地认识并接受建设有中国特色社会主义的理论和党的路线主张.一、充分尊重群众的接受主体地位思想政治教育是教育者和教育对象两者互为联结、双向作用的能动实践活动.因而,教育对象对教育内容和信息并非消极被动地接受,而是按照自己的兴趣需要、价值标准和审美情趣积极主动地加以选择和接受的,他们在本质上处于接受主体的地位.

要乐于接受别人的忠告

人非圣贤,孰能无过?我们每个人的性格及在待人处事方面,总难免有不足之处或一时疏忽。在此时,若有人能够提醒我们,应衷心地感激他们。所谓朋友之道,贵在劝导忠告。忠告,是别人送给你的最珍贵的礼物。"

怎样使农民乐于接受国家计划的指导——浙江省台州地区农村调查

浙江省台州地区是我国外贸出口农副产品的基地之一.这里出产的黄岩蜜桔、温岭蘑菇、临海奶山羊,以及草席、糖蔗、菜牛、长毛兔、草编和上百种小土产、小水果等,都颇有名气,产量也较高.三中全会以来,由于打破了"左"的桎梏,该区农村商品生产取得了可喜的发展.但是。

赞乐于接受监督

监督,好些人一听到就觉得不顺耳;特别是有些当了头头脑脑的更忌讳它。他们往往以为自己高明,群众是阿斗,觉得不需要监督;他们大权在握,独断专行,我行我素,为所欲为,不要人监督;他们办事局囿于小圈子里,只让你知我知、天知地知,不敢公开,害怕监督;有的还倒打一耙,动辄以"捣乱"、"告黑状"相威胁,抵制监督;甚至采取非法手段,打击报复敢于监督的人。如此种种行径,严重违背了党纪国法,践踏了人民的民主权利!当然,这种现象只是少数地方、少数人身上存在的!可喜的是,在黄梅县建筑陶瓷厂却出现了"乐于接受监督"的新风!这个厂,以省九届人大代表、厂长何成焱为首的领导班子,始终把自己置于群众监督之下。他们原先想买一台像样的小汽车,职工们提出,"钱要用在刀刃上,不要去赶时髦!"厂领导接受群众意见。

行囊里有什么(2)

上期回顾:布莱恩在出发前编写了一份“丛林清单”。布莱恩反复阅读书中的历史记载,最终得出一个结论:如果那些原始人生活在当下,享有现代社会的便捷工具,他们一定会善于利用这些工具,获得更好的生活。他们总是乐于接受新事物。如今,只有极少数的美洲原住民还会使用削尖的石头代替箭头。

如何在学习中寻求建议

在学校学习遇到困难时,你需要向他人寻求建议。有时候,好的建议可以帮助你看得更清楚。尝试以乐于接受的态度听取他人建议。然后在做出决定之前,你要花点时间认真考虑。

创新数字经济 共享丝路电商——墨西哥留学生的中国情缘

中墨桥梁“你去问问那个Chinese Kid(中国男孩)。”在墨西哥,每当碰到有关于中国的问题时,当地政府官员和民众都爱说这句话。他们口中的“中国男孩”是一个土生土长的墨西哥人—安德智。虽然安德智已经蓄起了络腮胡,成家立业,不再是个男孩了,但这个昵称依然如影随形,他也乐于接受这一称呼,“我很喜欢成为中墨之间的联结和桥梁。”

不惧伤痛

一项研究发现,面对脆弱、悲伤、羞愧、恐惧、孤独等糟糕的感受冲击时,那些全身心热爱生活、幸福感更强的人,更乐于接受并体验脆弱,更乐于首先说出“我爱你”,更乐于接受结果不确定甚至必然会失败的挑战,也更乐于投入一段可能没有结果的感情……

外语教育能力建设是提升国际传播力的基本前提

目前,在我们的国际传播中,“有理说不出,说了传不开,传开叫不响”的被动局面依然存在,“中国故事、国际表达”尚未完全实现;话语体系、叙事方式等与大国地位、国际水准、现实需求相比,仍存在严重的滞后和不适;“乐于接受的方式、易于理解的语言”这一对外传播重要媒质尚未真正掌握。所有这些问题,归根结底,还是外语水平的问题。

云南白药治疗宫内节育器致子宫出血的观察

放置宫内节育器(IUD)是一种安全、简便、有效、经济、可逆性强,为广大育龄妇女乐于接受的避孕措施,但也存在子宫出血、感染、异位等副作用和并发症,尤其是子宫出血,是放置IUD后的主要副作用。我中心自2000年1月至2002年1月应用云南白药治疗IUD致子宫出血160例,疗效满意,现报告如下。

双语教育的价值所在

中国人不需要学外语了吗?随着我国综合国力的增强,一些人觉得国人不需要再学外语了,让外国人学中文就可以了。这种观点作为一种小期许来自我安慰是可以的,显然不能当真。一方面,我国仍然是发展中国家,正走在实现中华民族伟大复兴的道路上,需要向世界发达国家学习先进科学技术,等等;另一方面,为了使中华民族复兴梦在世界范围内被广泛接受和理解,必须有效讲述中国故事。要讲好中国故事,就需要在语言表达上使用海外听众乐于接受的语言组织形式和思维方式。

思政课教学要挖掘适当载体传承民族精神

所谓载体,就是用以承载实体物质或某种价值意义信息的物质。它以此物的形式存在,展现着更为深厚而广阔的背景,并由此产生一系列相关联的时间和空间的影响。中华民族精神的传承,就需要这样的载体,凝聚一代又一代中华儿女,实现中华民族伟大复兴,实现民族的永续发展。思政课教学,要不断挖掘适当的载体,传道受业解惑,做好民族精神的传承工作,使学生乐于接受,成为中国特色社会主义事业的合格接班人。