高中英语词汇教学之我见

英文单词对于有些学生甚至可以说是望而生畏，如何让学生牢记巩固学过的单词，积极探索新的单词，同时在学习单词的过程中体会到成就感，也是让老师们很头疼的问题之一。本文以模块五第三单元WordPower为例，结合所所要学习的词汇，结合学生生活中的事物或情境举例，搭设思维阶梯，让学生快乐地拾梯而上。

如何发展幼儿的语言表达能力

爱因斯坦曾经说过：＂一个人的智力发展和形成概念的方法,很大程度上是取决于语言的。＂幼儿的语言表达相较年龄更大的群体而言是存在着一定障碍的。早期的语言发育是一种以＂微笑和咿咿呀呀＂为代表的不成熟的语言表达方式。幼儿要想释放心中所思,必须通过语言了解世界,感知世界、释义世界;通过语言将直观摄取的形象思维发展到概括性想象,进而将该想象冠之以外界教授的具体实物,从而＂出声＂表达自己对某事物的认识。由此可知,幼儿期是语言发展的黄金时期。幼儿只有真正学会了表达心中的所欲所想,才能扩大自己的社交圈,才能更好地获取新知。一个人的家教、行为品质、知识水平、思想涵养往往可以从他语气、语调、语速、用词上体现而出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼教从业人员的工作重点所在。本文旨在探讨发展幼儿语言表达能力的有效措施。