立德树人视域下小学器乐社团的德育渗透研究

在现代教育背景下,学校设置了不同的器乐社团,以培养学生的音乐感知能力。但在教育改革的背景下,学生们在器乐社团中不应该仅仅只是学习一些基础的音乐知识,教师还需要在教学中合理挖掘音乐中的德育因素,将音乐与德育进行有机的融合,由此本文就围绕小学器乐社团与德育融合的实践展开探析。

小学低段陶笛初始教学的实践研究

器乐教学是学生学习音乐的重要艺术实践。小小乐器陶笛进课堂得到了快速的发展，全校学生都能在音乐课堂中学习小乐器的演奏，丰富了学生的学习生活，陶冶心灵，提高了学生音乐素养，校园里形成浓厚的艺术氛围。在校领导的高度重视和全校师生的大力配合下，2015——2016年度我校课堂乐器教学全面实施，并取得了一定的成绩，得到社会、家长的一致称赞。目前，全校音乐课堂全面普及小乐器教学，梅溪小学陶笛教程新编，开展乐器教学研讨活动，积极参加县市比赛并获奖，举办班级音乐会、校园艺术节，展示乐器特色风采。