学为中心:探索小学美术课堂妙用乐学单为教学增效的策略研究

学为中心的教育理念指出:“课堂是教育发展的核心地带,我们必须建立教为学服务的理念,所有的教必须服从于学,构建以学为中心的课堂行动模式,才能成为学生学习的支持者和促进者,促使学习真实发生。为了落实这一基本理念,教师改革以师授为主的课堂模式,将乐学单作为媒介引入美术课堂教学,使学生成为课堂的主体。文章从课前乐学单、乐学探究单和乐学评价单的不同设计策略进行阐述。