基于打造“乐活高效”初中物理课堂的教学审思

初中物理是促进学生形成良好科学思维,提升素养的重要载体.在实践教学中教师必须切实关注新形势下的改革发展方向,对当前的课程教学模式和环境加以优化,让学生真正融入物理课堂当中,通过自主学习与深入探析,加强对课程基础内容的理解和领悟.本文就目前初中物理课堂的教学现状,基于乐活高效的目标导向,对育人方法和路径加以探析.

三场深情交谈 一路“乐活”同行

2022年11月,想起已有时日未见到班老师,应该拜访一下,可没过几天就惊闻班老师离开的消息,一时竟有些恍惚。我就职于南京市龙江小学——一所被班华老师反复提及的学校,一所在班老师的指导下以“乐活”理念实践教育的学校,一所被班老师称为“有大爱大德大情怀”的学校。

乐活理念下初中数学生长课堂教学样态的建构

文章分析了乐活理念和生长课堂对初中生的数学高阶思维发展的作用。从“教”与“学”、“学”与“习”、“习”与“思”的角度对初中数学生长课堂教学样态的构建进行阐述。这样的课堂教学样态里,教、学、习、思既循序渐进,又相辅相成,共生共长,提升了学生的高阶思维,促进学生的核心素养发展。

从马克思建构活动方式命题论“乐活族”的兴起

"乐活族"作为后现代话语中的一种奇特现象与潮流,在全球化浪潮的席卷之下,开始在国内慢慢兴起。这种"乐活族"无论在生活行为还是消费理念上都是对传统生活模式的一种奇异性反思。文章从马克思建构活动方式命题视阈刍议"乐活族"的兴起,剖析"乐活族"引发生活方式的建构对当代人们生活理念变迁所产生的时代意蕴。

多维视域下“乐活族”的社会学解读

随着全球化浪潮的推进,一种被称为乐活的崭新生活方式一经提出立即席卷欧美,风靡全球,形成群体性的乐活族现象,备受社会广泛关注。由此,需要我们从社会学多维理论视阈解读这一新奇的时尚,揭示此种现象所引发出的生活方式与价值观念的变迁。

乐活理念与乐活旅游释义及启示

乐活是一种健康可持续的生活理念，乐活族的生活方式与一般大众相比具有鲜明的特点，热爱旅游是乐活族的一大特点，乐活旅游的兴起为旅游业的健康持续发展带来新的契机。然而，对乐活旅游的概念目前尚未有定论，对乐活旅游的认识也存在很多误区。本文阐述了乐活族的生活理念，尝试性地给出乐活旅游的定义，澄清对乐活旅游存在的认识误区，并提出对乐活旅游发展的启示。

“乐活”理念在本溪水洞温泉度假区开发中的应用

乐活旅游是一种以"乐活"生活方式为基础的高度生活化的旅游形式。本文将"乐活"理念应用到本溪水洞温泉度假区旅游开发中,力争将其打造成集会议会展、休闲度假、温泉沐浴、运动健身、康复休养、农家生活体验等多种功能为一体的、具有"乐活"意境的辽东温泉圣地。

推进生态文明 建设乐活社会——试论生态文明与人类福址

建设生态文明,是美丽中国永续发展与实现伟大中国梦的必然选择,更是创造人类社会福祉的必由之路。本文构建了自然生态服务和干扰驱动变化与人类福祉的关系,提出了生态文明与乐活社会的推进路径,畅想基于全人类福祉的乐活社会美好愿景。

乐活空间——动感家具与蜗居空间设计

基于乐活的居室设计观,从蜗居室内的设计特质出发,对小空间高效率的功能设置进行了分析,提出了以动感家具来实现"一空间多用途"的乐活空间设计方式。

基于乐活理念的网络文化消费探析

目前,有关乐活主义的研究,大都局限于物质消费领域,而对精神消费领域则探讨不多。因此,本文基于乐活理念,探析网络文化消费的发展趋势,以推动网络文化产业的进一步发展,并藉以开拓乐活主义的精神空间。

“乐活”思维在产品设计中的应用

分析了"乐活"概念的核心理念及深刻含义,并以节能健身器的设计为例,论述了"乐活"思维在产品设计中的应用。基于对市场上现有健身产品造型、功能、使用方式等方面的研究,以及通过对节能健身器设计背景、产品定位、产品具体设计过程等方面的论述,提出了产品设计不仅要满足人们生理、心理上的需求,同时还要实现对资源可持续利用的理念。

“乐活”视野下的当代大学生人生观教育探析

传统大学生人生观教育在当代多元化社会遇到了挑战,"乐活"理念的兴起则为其提供了新思路。当代大学生"乐活"人生观教育符合科学发展观的要求、有利于大学生的成长成才、有利于和谐校园的建设及和谐社会的构建,因而具有重要的现实意义。

基于“乐活(LOHAS)”理念的生态休闲产品开发

LOHAS是Lifestyles Of Health And Sustainability的缩写,意为健康和可持续性的生活方式。生态休闲通过创建生态文化意境,通过环境保护途径,达到个体身心和意志品质的全面提升和自由发展。在分析"乐活(LO-HAS)"的核心理念与特征基础上,提出了基于"乐活(LOHAS)"理念的生态休闲产品开发模式,如:生态消费、生态宿栖、生态农业、休闲渔业以及促进我国生态休闲产品升级的建议。

“曾点气象”与儒家的“乐活”精神——中国传统文化精神的一个维度

通过阐释"曾点气象"的内涵考察中国人的"乐活"精神,可以发现,"曾点气象"的实质是对日常生活的审美的形上超越,追求一种真正自由的精神境界。本文还结合《史记.孔子世家》等文献,对《论语》中所记载的孔子的"乐活"精神和人生艺术化精神作了细致的分析梳理。

基于“乐活”理念下的大学生休闲教育路径探析

作为素质教育的核心内涵,休闲教育受到教育界的广泛重视。针对当前我国大学生休闲教育缺失的现状及原因分析,可以发现相关的理论研究与实践探索亟待加强。同时,"乐活"理念作为一种价值观开始影响现代人的生活方式。因此,诠释"乐活"理念与大学生休闲教育概念之间的关系,并基于新的视角探讨大学生休闲教育的实践路径,对构建大学生休闲教育模式有不可忽视的助推作用。

生态旅游小城镇“乐活”型空间营造探索

小城镇是城市与农村的中间地带,建设小城镇是乡村城市化的重要形式。旅游小城镇的开发建设,可以促进地方经济社会发展,加快当地的城镇化进程。目前旅游小城镇建设在向大城市形象靠拢的同时,却面临着趋同化、人工气息浓厚等问题,逐渐丧失了小城镇的特色吸引力和休闲娱乐的本质目标。从旅游小城镇景观的概念、分类、特点以及空间体系的构建等方面加以论述,试图对休闲乐活为根本的特色文化生态旅游型空间的营造策略进行归纳总结。

“乐活”理念的倡导高校校园文化的建设

在全球化背景下．随着多元文化进入高校校园。坚持健康、环保、可持续发展的“乐活”方式逐渐成为年轻人喜好的时尚生活方式。在校园文化建设中推行“乐活”理念，不仅能促进和谐校园的发展．而且符合科学发展观的要求。体现出新时期学生们对环境保护和自我成长的诉求。

乐活精神——车埕聚落的产业重生

车埕聚落是台湾南投县的一个工业遗产聚落,明潭风景区管理处在921地震之后对其进行遗产保护与转型利用,以休闲观光作为其再发展目标,将聚落内废弃的工业核心转型为现代城市人乐享生活的观光核心。通过介绍室外互动空间、室内展示空间、商业空间和餐饮空间,来探讨全程性、怀旧性、空间性和慢活性四种体验对聚落保护带来的有利影响,阐述以乐活精神为核心的车埕聚落的产业重生。

乐活理念的倡导与当代大学生教育

乐活是一种全新的生存状态,是当下年轻人追求的生活方式,当然这种全新的生活理念也逐渐渗透进当代大学生的学习生活中。高校大学生教育有待于以现实为依托,在传输专业知识的同时,推进大学生优良生活方式,倡导"健康、快乐,环保、可持续"的乐活理念,使大学生成为即是专业知识的承载者,又是幸福健康的乐活族,为建设和谐社会而努力奋斗。在此基础上本文提出大学生"乐活"教育力求教师传授的专业化与教育方式的多元化,并且能够结合大学生的实际生活,制定和实践"乐活"理念的具体准则。

社区超市顾客感知价值影响因素研究——基于乐活营销视角

基于Dabholkar零售业服务模型理论,文章构造了乐活营销的社区超市顾客感知价值影响因素模型,分析了影响社区超市顾客感知价值的六大因素,包括实体环境乐活因素、商品乐活因素、人员乐活因素、顾客导向政策乐活因素、现代技术手段乐活因素和感知成本乐活因素。通过对合肥市社区超市的实地问卷调查,验证了六大因素对于社区超市实施乐活营销的相对重要性;结果显示现代技术手段因素对社区超市实施乐活营销尤为重要。