融入乐理基础知识的视唱练耳教学研究

乐理知识是学好音乐的基础条件,也是进行音乐学习的必备条件。可以把乐理基础知识当成是认识和走近音乐的一把钥匙,或者是一块敲门砖,有了它,就可以疾步进入音乐世界,走近一个富丽堂皇的音乐殿堂。本文围绕融入乐理基础知识的视唱练耳教学问题进行讨论,简单介绍了基础乐理知识及视唱练耳现代化的发展内涵,乐理基础知识和视唱练耳教学之间的关系,以及将乐理基础知识融入视唱练耳教学的具体应用,结合工作经验提出几点思考,仅供参考。

结合乐理基础知识的视唱练耳教学探讨

在音乐学习过程中,乐理基础知识和视唱练耳是学生学习的两门基础课程,这两门课程在教学内容、教学模式上存在一定的差异性,使得教师在实际的教学活动中,无法和学生形成良好的互动局面,一定程度上影响了教师的教学效果,也不利于学生对音乐知识的学习。基于这种现状,教师应该在视唱练耳教学中,将乐理基础知识内容融入视唱练耳课堂教学中,并注重对自身的教学活动进行整合,实现这两种课程的互补。首先分析了乐理基础知识和视唱练耳的概念,紧接着探讨了视唱练耳结合乐理基础知识的教学措施。

视唱练耳教学中融入乐理基础知识的策略

视唱练耳课在音乐培训中，是一门基础教育课程。课程的培养目标是提升学员的音乐素养，培养专业性的音乐人才。近年来，视唱练耳课程不断地进行教学改革。教育者意图将音乐的基本乐理知识融入到视唱练耳教学中。本研究课题立足于视唱练耳这门课程，寻求将基本的乐理知识融入教学中的教学方法。

“五线谱”课堂教学探究

对基本乐理选修课中如何读五线谱的课堂教学进行了深入探究。提出了3点建议:(1)掌握扎实的基本乐理基础知识;(2)做讲练相应的读谱训练;(3)运用自如的识读五线谱。