高奏黄钟大吕之律 沸腾中国音乐之血——喜读杜亚雄、秦德祥编著的《中国乐理教程》

文章认为杜亚雄和秦德祥编著的《中国乐理教程》首先从哲学、美学层面上论述中国传统音乐与西洋专业音乐的差异,又突出了中国传统音乐崇尚自然,重"易",求变化的特点,强调了音高方面"声可定高"的"腔音",时值方面"拍无定值"的"弹性节拍"及在音色方面追求个性的特点,在原有《中国乐理》一书的基础上,又有所前进、突破和提升。

乐理学科的补白性成果之一——评童忠良教授的《现代乐理教程》

本文是对童忠良教授新著的《现代乐理教程》的书评。文章首先就乐理学科的现状及有待完善的 方面等问题作出总结,而后重点谈到《现代乐理教程》一书的特点、特色及其补白性意义。

童忠良先生《基本乐理教程》简析

音乐基本理论对于音乐专业学生及音乐爱好者来说都是一门极其重要的学科,是深入学习音乐的基础。它主要阐述有关音的性质、律制、记谱、音乐的基本要素、音与音之间的基本规律等等。童忠良先生为武汉音乐学院教授,国务院学位委员会学科评审组成员,对音乐理论有着深刻的理解和研究。本文对人民音乐出版社童忠良先生所著《基本乐理教程》在内容、编排、习题以及实用性上进行分析,为不同层次、不同人群选择适当的乐理教材提供一定的参考。

李重光版《音乐理论基础》与童忠良版《基本乐理教程》比较分析

《基本乐理》作为基本乐科当中极为重要的一门课程,是深入学习音乐的前期准备和基础,所涉及内容方面既广泛又细琐。所以《基本乐理》课程教材的编写有一定难度,而针对不同程度的学生,《基本乐理》课程在教材的选择上也尤为重要。本文在此基础上从诸多乐理教材中选出《音乐理论基础》、《基本乐理教程》两本进行简单的比较分析。

论集合原型的乐理求解——对《现代乐理教程》中集合原型乐理求解方法的置疑与改进

《现代乐理教程》①第五章提出的“集合原型的乐理求解”是根据集合中最小音程的位置及其两边音程的大小来求解的。本文指出,该方法因为有适用范围的局限进而导致了其应用上的局限,并通过对乐理求解方法的深入研究,从集合最大音程的角度对该方法进行了改进,弥补了该方法适用范围方面的不足。

百年经典 历久弥新——多媒体版《法国视唱》编辑手记

诞生于19世纪中叶,集合了几代法国音乐家、教育家智慧结晶的《法国视唱》传入中国近一个世纪以来,已经成为我国不同层次音乐教学中不可或缺的经典教材之一。为了顺应多媒体时代的多元化教学需求,挖掘这套教材深层的学术价值,中央音乐学院出版社的工作团队,依托自身学术优势,充分调研市场需求,本着"忠实原作、翻译精准、出版规范、形式创新"的宗旨,通过录制示范演唱、钢琴伴奏并引入点读笔等方式,最大限度地挖掘其所蕴含的学习价值和艺术价值,使这套多媒体版《法国视唱》焕发出新的活力。

走进音乐从这里开始

乐理是小时候学的。虽说是学习音乐的第一门课，但那些基本常识倒也管用。十几年来，这门课里学到的种种概念是使我理解种种复杂音乐现象的根据。可是近年来，越来越觉得自己从前学的乐理不够用了，至少有许多新名词让人感到困惑，诸如什么“有限移位调式”、“微音程”、“不规则节奏群”、“十二音技法”等等。因此，我一直想找一本能够简明扼要地解释这些字眼的乐理课本，好好地自我补习一下。