乐读观照下让阅读教学向更远处漫溯

乐读有利于培养学生的学习能力以及阅读素养。本文从乐读溯源、心理认知将乐读引向阅读教学做理性分析;从阅读策略、阅读议题、说写训练阐释了乐读教学的实践操作方法。乐读是学生阅读的应然生态,可浸润学生精神成长,实现学生心灵花开。