小学美术课堂要让学生体验美术乐趣

小学美术课程是小学阶段学生美育的重要途径,要让学生在美术课堂学习中体验到真正的乐趣,本文从营造教学氛围、变换教学方式、运用多种材料、创设开放的空间等方面展开论述。

阅读经典名著 体验读书乐趣

语文课外阅读教学是语文课堂教学的延伸和补充，优秀读物可以提高学生的阅读水平，培养学生的思维能力，为学生学习语文打下坚实基础。现就自己在语文阅读教学中的经验，谈谈指导学生课外阅读的方法。

让学生在玩中体验数学的乐趣

新课程理念强调,小学数学教学必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考。本文结合一些具体的课堂教学实例,探讨了如何让学生在玩中体验数学的乐趣,进而使学生在愉快的氛围中掌握数学知识,增强思维能力。

如何引导学生体验探究的乐趣——鸡蛋在白醋中的小实验教学叙事

在化学教学中。必须引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能进发出来，使学生成为知识的发现者与创造者，使学生乐意将更多的精力投入到现实的探索性的学习活动中去。因此，确定探究方向，提供交流平台，引导合作探究，提供体验机会，享受探究乐趣，联系生活实际，是我们在日常教学中实施探究性学习，让学生充分体验探究乐趣的一些策略和实践。

亲历探究过程 体验数学乐趣——《变量与函数》教学设计

在教师的引导下，让学生亲自经历数学探究的过程，给学生充分接触数学活动的机会，让学生从中感悟数学的奥妙，体验数学学习的乐趣，使得课内实现有效交流成为可能，这样做对提高教学效果也是十分有益的．

感受经典名著 体验读书乐趣

语文课外阅读教学是语文课堂教学的延伸和补充，优秀读物可以提高学生的阅读水平，培养学生的思维能力，为学生学习语文打下坚实基础。现就自己在语文阅读教学中的经验，谈谈指导学生课外阅读的做法。

挖掘小学自然课的魅力体验学习自然科学的乐趣

兴趣教育是最好的老师,是学生学习的最大动力,是不断提高小学生自主学习效率的主要有效途径之一。对于小学生来说,所学的内容如果都具有一种魅力,他们必然地就会因此产生一种积极的学习动力,从而能够有效推动小学生形成学习的内部驱动力,能充分激发小学生自主学习的劳动积极性和学习主动性,自觉地严格控制自己的学习注意力,分配自己的课余学习时间。所以科学教师一定要充分发挥挖掘好小学生的自然学科课程教学魅力,给小学生提供可以直接参与的各种各类探究科学活动,提高学习探究自然科学的浓厚兴趣,提高学生探究科学能力。

挖掘小学自然课的魅力体验学习自然科学的乐趣

学生对于自身周围的世界充满着较强的好奇心以及探索欲望,对科学知识的学习应该是其自主参与的过程。科学课程应该构建在学生已有经验以及发展需求的基础上,使学生能够积极参与到各种探究性活动中,进而自主提出问题,并通过思考解决问题。要想使小学自然课程的魅力充分的发挥出发,就需要借助良好的教学艺术,使课程功能和教学艺术相统一、相和谐。学生能够在有情趣、有理性且有真理的教学过程中得到美的享受,从而带动学生的学习积极性,使小学自然课的品味与层次得以提升,加强感染力、吸引力以及生命力。

超萌“雷小锋”

“加油!”“加油!”一声声激昂的呐喊,为这个夏天带来了无限热情与活力。近日,由望城区教育局主办的第二届“雷小锋”超萌体艺节圆满落幕。该活动以幼儿为核心,以游戏为媒介,形式丰富多样,为幼儿提供了一个展示自我、体验乐趣的平台。

上海消保委测评:18款热销儿童饰品存安全隐患

近来,DIY(自己动手制作)儿童饰品、发饰和咕卡(装饰卡片)等手工制作类的小玩具广受青少年儿童们的欢迎,可称是中小学生的“社交密码”。家长也普遍愿意买单,认为DIY手工制作过程不仅可以增加体验乐趣,还能激发孩子的创造和动手能力。近期,上海市消费者权益保护委员会(以下简称“上海市消保委”)测评了35款销量较高的DIY儿童饰品、儿童发饰和咕卡商品中,有18款存在安全风险,1款增塑剂含量超标。

活动让学生享受了习作的乐趣

作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

“做中学数学”,课堂散发生命活力

“做中学”承担学生数学教育的责任，以培养学生的数学素养为宗旨，能让学生直接参与数学的探究之中，引导学生与数学亲密接触，体验数学探究的过程，培养学生对数学的兴趣，帮助他们逐步形成科学的思维方式价值观以及实事求是、善于质疑的科学态度，并在此过程中逐步培养学生的合作能力。

浅谈英语自学能力的培养

是否具备自主学习能力关系到一个人的生存和发展。要使学生得到发展,要使课堂实现由"教"到"学"的转移,要使学生产生由"学会"到"会学"的转变,培养和发展学生的自主性素质,培养学生的自学能力是至关重要的。

案例教学在历史课堂中的作用

案例教学是历史教学的现实需要,是课堂教学的有机组成部分,有利于发挥学生的主动性,可以培养学生的主动探究能力,有利于学生学生在学习的过程中体验乐趣、分享成功,还可以帮助学生把历史和现实有机结合起来。

善于反思——体育教师专业发展的关键

教师成长=教育过程+反思。教学反思是促进教师专业化成长的最为有效的策略,是教师自觉成长的催化剂。

巧设实验情境 提升单元复习的有效性——“碱的性质复习”教学设计和反思

摒弃复习课的传统模式,设置真实生动的实验探究情景,激发学生的学习兴趣,引导学生运用实验视觉进行化学知识的学习和深化,充分调动学生的学习主动性,有效地转换教和学的方式,彰显学生的主体地位。

小学科学实验探究课初探

在科学课上,给学生创设生活环境,通过观察、试验、探究等,认识物质的性质。体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,激发他们的求知欲,使他们自行获取知识。

多媒体让小学英语课堂教学更精彩

多媒体技术越来越多地运用到教师的日常课堂教学中，其形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩，大大促进了学生思维能力的发展。用多媒体创设的与现实生活相仿的情境形象逼真，生动有趣，能吸引学生积极参与教学活动，提高学习兴趣，更能促进学生的全面发展。本文结合具体教学实例从三个方面讲述多媒体如何让小学英语课堂教学更出彩。

从“不想学”到“我要学”

本文从营造课堂氛围、唤起学生学习的兴趣、体验学习的乐趣、多表扬、少批评、尊重个性差异等方面来探讨如何使学生从“不想学”到“我要学”.

浅议英语课堂教学中对学生自主学习能力的培养

本文系统阐述了自主学习的概念,强调自主学习是一种自我导向,自我激励,自我监控的学习方式,进而从三个方面论述了在英语教学中对学生"自主学习"方式的培养:一、教师要更新教学观念转变教学模式、改变教学方法。二、培养学生的学习动机,激发其学习兴趣。三、让学生体验自主学习的乐趣,获得成功的快感。最后点明教师在教学中实施自主学习方式应谨防的几个问题。