在“玩”中学“乐音的特征”

初学物理的初中生由于在小学的学习和生活的过程中构建了一些前概念,有的不够准确,有的甚至是错误的,这样的前概念会给物理的学习带来困扰。笔者通过改变物理教学方式,帮助初学物理的学生构建正确的物理概念、掌握物理现象背后的规律,取得了较好的效果。

利用手机APP软件研究乐音的特征

随着科技的不断进步和课程改革的深入,部分传统的物理教学实验已经不能满足现代化教学的需要。信息技术具备强大的优势,可以将很多实验数据及时反应出来。因此运用信息技术可以更明显直观得辅助课堂教学,提高课堂效率。