台湾高校设置乐龄大学的策略与启示

现代教育要求高校专业建设与人才培养服务地方经济和社会发展。文中在研究台湾老年教育及乐龄学习推广经验的基础上,分析并提出了台湾高校设置乐龄大学对大陆高职院校专业建设与服务社会的启示。

高校老年大学运行保障机制的完善策略——来自台湾地区乐龄大学的经验

如何进一步完善高校老年大学运行的保障机制,促进高校老年大学平衡、充分发展,满足老年人对终身学习的期望,是高校老年大学亟需破解的难题。通过借鉴我国台湾地区乐龄大学运行保障机制的经验,提出高校老年大学运行保障机制完善策略:健全法律政策,完善法律保障机制;健全管理体系,完善组织保障机制;提供办学经费,完善资金保障机制;设置多元课程,完善课程保障机制;整合教学资源,完善投入保障机制;保障教学质量,健全质量监督机制。

台湾乐龄大学对高校开展老年教育的启示——以福建高校为例

随着老龄化社会的到来,终身学习理念的不断深入,老年人的学习愿望越来越强烈和多元化,这对老年教育资源供给能力提出新的挑战。现对台湾高校举办乐龄大学的背景、计划、特色、效果等方面进行论述,分析其经验做法。福建可以借鉴乐龄大学的有益经验,结合实际,通过完善政策法规、做好顶层设计、整合高校资源、打造课程体系,举办自己的乐龄大学,发挥高校在老年教育发展中的作用。