体育教学乒乓球专项研究生校外实践基地高质量发展研究

高校校外实践基地是大学生参加教育实习、社会实践和岗前职业模拟的重要平台。近年来,各高校建设了不同专业的校外实践基地,取得了显著成果,不仅推动了现代化高校教育教学理念的转变,改革了高校人才的培养模式,而且在一定程度上提高了学生的实践能力、团结合作能力、创新精神、就业竞争力和社会责任感。乒乓球专项研究生校外实习基地建设,对于后期学生进入社会稳定就业有着承前启后的作用。基于此,该文通过对相关校外实习基地的调研,找出乒乓球专项研究生实习基地当前面临的困境,剖析深层次原因,提出相应的高质量发展策略,促进体育教学乒乓球专项研究生校外实践基地高质量发展。

普拉提核心力量训练在高校乒乓球专项课程中的应用

普拉提核心力量训练是一种综合性的训练体系,旨在通过核心肌群的训练,提高身体的稳定性和灵活性。本研究介绍了普拉提核心力量训练的基本内涵和教学应用优势,并以大学乒乓球专项训练为对象,设计了具体的教学实验并得以实施。实验结果显示,通过普拉提核心力量训练的教学应用,学生的核心力量和稳定性得到了显著提高,对乒乓球技术的掌握也有所帮助。最后,针对教学实验的结果,提出了相应的优化建议,以进一步改进教学方法和课程设计。

体育院校乒乓球专项课中推行“学习超市”教学的研究

运用问卷调查法,分别对沈阳体育学院运动训练系和体育教育系2001、2002级的乒乓球专项课学生进行调查,分析体育院校乒乓球专项课的特点及存在的问题。结合素质教育的宗旨,提出“学习超市”课堂教学设想及其实施方法,以期为体育院校乒乓球专项课的教学改革和提高乒乓球专项课教学质量提供有意义的参考。

普通高校乒乓球专项课教学探析

论述了乒乓球专项课的主要特点和指导思想,提出要优化教学内容,探索新的教学和评价方法,以构建乒乓球专项课新的教学模式。

试述青少年早期乒乓球专项训练中的力量素质练习

乒乓球是中国的国球,乒乓球运动项目一直以来是我国的传统优势竞技项目。近年来,随着乒乓球运动在技、战术水平和理论研究维度的突飞猛进,青少年早期乒乓球专项训练中也越来越呈现出低龄化的竞技趋势,训练方法、手段、内容等也不断处于更新,调整和优化之中。然而,乒乓球专项训练不仅仅是乒乓球专项技术训练、体能训练、心理训练、身体素质练习等,而且在运动员不同的专项训练时期,侧重的训练内容、手段。

高校乒乓球专项课“分层次”教学的研究

根据体育教学的自身规律和特点,结合教育对象的发展性、层次性和个体的差异性,不断完善和寻找符合现代人才培养的模式。“分层次”教学是在实施素质教育中探索出来的一种新的教学方法,是将不同的教学对象,按相关的影响因素分成若干不同的教学层次,并对不同的教学层次提出相应教学目标和要求,实施不同的教学手段,以达到完成体育教学的最终目标。

高校体育专业乒乓球专项招生考试使用发球机的研究和探讨

高校体育专业乒乓球专项招生考试使用发球机供球 ,减少了因培测人送球产生的人为因素 ,体现了公平、公正、公开的考试原则 .但在发球机的操作使用过程中 ,是依主考人员凭经验选择供球技术指标 ,因此具有一定的随意性和不稳定性 .本文通过对乒乓球运动不同层次技术水平人员的调查分析 ,结合发球机供球性能的实验研究 ,提出了具体的供球标准 ,使发球机供球更趋科学性。

对江苏省高职院校乒乓球专项课的调研

一、对象和方法(一)研究对象本文研究对象包括南京信息职业技术学院、南京工业职业技术学院、南京铁道职业技术学院、南京交通职业技术学院、南京正德职业技术学院、扬州工业职业技术学院、南通纺织职业技术学院、九洲职业技术学院、连云港职业技术学院。

运动训练专业乒乓球专项课教学改革的实验研究

为提高体育院校运动训练专业乒乓球专项课的教学效果,深化乒乓球专项课教学改革,运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等对72名体育院校乒乓球专项大学生进行为期12周的教学实验以及问卷调查,结果发现:实验组与对照组相比,实验组的学生对乒乓球的兴趣有明显提高;实验组与对照组学生课外训练次数明显增加,且实验组优于对照组;实验组学生的各项乒乓球基本技术均得到了大幅度的提高,并明显优于对照组,且各项技术实验后均存在显著性差异(P<0.05)。可见,新的乒乓球教学模式比传统的乒乓球教学模式更加有利于学生乒乓球兴趣的培养,提高了学生训练的积极性和创造性,同时在乒乓球基本技术的训练和提高方面更具优势。

基于OBE理念的体教乒乓球专项课程改革研究

基于OBE教育理念的体教专业乒乓球专项课程的改革,主要是围绕学生的学习成果,改进体育教育专业乒乓球课程现有的教学体系,构建一系列基于学生的学习成果的考核评价体系,提高学生的专业技能与综合素质,有效提高体育教育专业乒乓球课程的教学效果,更好的培养社会所需要的体育教育专业人才.

竞技体育训练模式在普通高校乒乓球专项课程中的应用

通过实验比较、技术分析、体能测试等方法,对我校2007级新生乒乓球专项课运用竞技体育训练模式进行了教学实验探索。经过两学年的教学实践,收到了良好的效果,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的专项技术水平和体育能力,增强了学生的自信心,促进了他们身心健康的全面发展。

“研究性学习”模式在高校乒乓球专项课中的应用研究

采用实验法、问卷调查法,比较分析了"研究性学习"模式和传统学习模式在高校体育教育专业乒乓球专项课教学中的运用效果,指出"研究性学习"模式适用于乒乓球复杂技术教学中,可以成为现有乒乓球教学模式的有益补充.

体育教育专业乒乓球专项课教学改革的实验研究

在体育教学改革的过程中转变体育教学的观念,培养学生对乒乓球的兴趣,提高学生乒乓球的技术能力等。本论文采用文献资料法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对体育教育专业乒乓球专项班的80名学生进行了为期15周的教学改革实验,研究发现,实验组学生的各项基本技术均优于对照组,且存在显著性差异(P<0.05)。由此可见,在乒乓球教学中采用新的教学方法可以有效激发学生的积极主动性,提高乒乓球教学效率。体育教学方法的创新是培养乒乓球人才的关键,也保证了乒乓球人才的可持续发展。

运动训练专业乒乓球专项生就业问题分析——以湖南师范大学为例

该文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、对比分析法、数理统计法等科研方法,对湖南师范大学运动训练专业乒乓球专项108名本科毕业生以及33名该专项非毕业年级本科生共计141人,从社会、高校和自身三个方面分析影响其就业的因素,并提出了提高和完善就业的对策。为湖南师范大学如何提高该专项本科就业质量提供一定的参考信息,也为相关高校如何提高该专项本科就业质量提供有价值的参考信息,以促进运动训练专业乒乓球专项的可持续发展。

乒乓球专项课教学中常见的错误动作及纠正方法

通过对高校乒乓球专项选修课教学实践,发现学生会经常出现带有共性的错误动作,造成错误动作的原因是多方面的,有学生身心方面的原因,也有教师教学方法和教学手段的因素.提出了在教学中要预防和纠正错误动作,首先要分析错误动作产生的原因,同时教师应具备"四性",并采取相应的教学方法,才能达到纠正错误动作,提高教学质量的目的.

肇庆学院俱乐部式乒乓球专项选修课改革实践

根据目前高等教育体育教学改革需要,结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况,在乒乓球专项选修课教学中探讨了体育俱乐部式的教学模式,总结出"以生为本"和"个性发展"相结合、教师主导性和学生主体性学习相结合、评价体系和学习目标相结合等教学方法,并取得了较好的成效:激发了学生对乒乓球专项课的兴趣;全面提高了学生身体素质、专项技术能力和乒乓球教学能力;提高了学生的社会适应能力;使学生养成了终身学习与终身体育的观念;促进了教师自身专业能力的不断提高.

落点训练法在高校乒乓球专项课中的应用

目的:旨在研究落点训练法高校乒乓球专项课中的应用效果。方法:将乒乓球台进行科学合理分区,贴上落点标识后,对非体育类大学生进行技术测试,然后运用实验法对被试进行为期16周的落点训练方法干预实验和心理问卷调查,并采用T检验的方法对其有效性进行验证。结果:(1)乒乓球专项课程中的练习对所有受试者的技术都有明显帮助;(2)实验组的乒乓球正手攻球技术水平提升幅度高于对照组;(3)实验组的乒乓球反手推挡技术水平提升幅度与对照组无显著性差异;(4)实验组受试者对于搭档落点控制表现和使用带有落点标识的乒乓球台感觉较好,并愿意使用带有落点提示标识的球台进行练习。

试论如何培养高等体育院校乒乓球专项学生的裁判能力

随着近些年来乒乓球比赛规则的不断更改,乒乓球比赛活动日益开展,对掌握专业乒乓球竞赛规则裁判员的需求也不断增加,同时由于参赛的队员大多数是业余选手,对乒乓球比赛的竞赛规程不是十分了解,这就对裁判员的组织能力和执法能力提出了更高的要求。因此,探讨高等体育院校如何培养一批具有专业乒乓球裁判水平的专项乒乓球人才,对于乒乓球运动在群众体育活动中的持续发展有着重要的意义。

大学乒乓球专项课教学改革实验研究

大学乒乓球专项课教学改革实验研究ＥＸＰＥＲＩＭＥＮＴＡＬＲＥＳＥＡＲＣＨＯＦＴＥＡＣＨＩＮＧＲＥＦＯＲＭＯＦＴＡＢＬＥＴＥＮＮＩＳＳＰＥＣＩＡＬＣＯＵＲＳＥ￥ＷａｎｇＭｅｉｓｈｅｎｇ王梅生１实验对象与方法１．１实验对象：９２级乒乓球选项课学生。分为４...

对大学生乒乓球专项课中体能训练的探讨

随着新型塑料球的出现,乒乓球运动呈现出击球更稳定、击球回合多,对抗性更强等特点,这些特点的出现便要求乒乓球的学生有良好的身体能力。本文通过查阅大量体能训练的相关文献,并结合本人自身乒乓球专项课中的体能训练,给广大学生一些实质性的建议。