中职院校“快乐终身”乒乓球教学模式的构建途径探索

乒乓球作为中职院校体育课程中的一个重要项目,从目前的实际教学情况上来看,存在教学要素、教学理念、教学目标及构建程序不清晰等问题,导致学生缺乏对乒乓球教学的认知,学习兴趣不高。为了提升乒乓球教学质量,需要将"快乐终身"理念融入到教学中去,为学生营造愉悦的课堂教学氛围,提升学生的乒乓球学习积极性。

高校体育专业开放性乒乓球教学模式阐述及实证研究

当前普通高校体育专业乒乓球教学不仅存在师资水平有限,场馆、场地欠缺,且在教学中存在较多的盲点与误区。如教学方法片面化、教学模式单一化等,导致学生乒乓球运动技能较难提高,尤其是技术瓶颈期较难突破。基于此,针对传统乒乓球教学模式的弊端,引出开放性教学模式的存在的必要性,并对其主要实施特征进行阐述,最后通过实验方法验证开放性微教学模式与传统教学模式的教学效果,结果表明开放性教学模式下学生对体育课程的期望价值明显优于传统教学模式。认为开放性教学模式可作为一种行之有效的教学模式进行针对性推广。

图式理论视域下普通高校乒乓球教学模式的创新研究

图式理论强调抽象思维能力,在学习过程中需要学生构建技术动作图式,它是一种通过图的方式来表征、检查、修正、完善知识的可视化工具,能有效地展现知识之间的关联,从而进行有意义的学习。基于此,在普通高校乒乓球公体课上实施图式理论教学模式,结合学生思维发展的特点,能够让学生从整体上理解知识,进而辅助大学生主动建构乒乓球知识概念,引导学生自主学习和探究学习。

分层教学模式在高校乒乓球教学中应用的理论分析

本文运用文献资料调研等研究方法,阐述了分层教学模式的概念,分析其在高校乒乓球教学中的应用性,提出在教学过程中应树立因材施教的理念、以人为本的理念和个体差异发展的理念。

图式理论视在普通高校乒乓球 教学模式的创新研究

图式理论强调抽象思维的能力,在学习过程中,学生必须创造一个技术行动计划,它是通过图形来表达、验证、修改和完善知识的可视化工具,在此基础上,结合学生思维发展的特点,在高校乒乓球公共体育教学中实施理论教学模式方案,学生从整体上理解知识,进而帮助学生积极建构乒乓球知识观,指导学习者自主学习。

乒乓球选项教学模式发展的分析与对策

乒乓球选项教学就是让学生根据自己的兴趣、爱好、特长和自身条件来选择适合自己的上课内容。因此，我们要从教学内容、目标、方法入手，分层教学，因材施教，才能取得更好的教学效果。