12周乒乓球练习对7-9岁小学生动作协调能力影响的研究

通过系统的乒乓球练习,对7-9岁小学生经过12周的观察发现,乒乓球练习能够提高7-9岁小学生动作协调能力,尤其对于精细动作协调能力和平衡能力的改善效果显著。

羽毛球与乒乓球练习对6-9岁学龄儿童动态平衡能力的影响

目的:探索羽毛球练习与乒乓球练习对6-9岁学龄儿童动态平衡能力的影响。方法:选取60名6-9岁学龄儿童为研究对象,羽毛球组20人,乒乓球组20人,分别对其进行12周的羽毛球练习和乒乓球练习;剩余20人作为对照组,不对其进行除学校体育课以外的其他体育锻炼。结果:羽毛球组和乒乓球组Grade、Max Rot.Speed、Rot.Speed三个指标的值均显著小于对照组的值,P<0.05;羽毛球组Score大于乒乓球组的值,P<0.05,具有显著性差异。结论:羽毛球与乒乓球练习都能有效提高6-9岁学龄儿童的动态平衡能力,且羽毛球练习比乒乓球练习对改善动态平衡能力的效果好。

乒乓球练习对正常儿童和学习障碍儿童深度知觉能力的影响研究

目的:探讨乒乓球练习能否改善学习障碍儿童的视觉-空间认知能力,以期为小学相关教师改善学习障碍儿童的学习能力提供参考。方法:采用实验法,对正常儿童和学习障碍儿童施加16周的乒乓球练习,观察儿童深度知觉能力的变化。结果:实验前和实验后,三个组双眼均好于单眼(P<0.01),三组之间均有显著性差异(P<0.005)。实验前后,正常组(P<0.05),VLD组(P<0.05),NLD组(P<0.01)。结论:乒乓球练习可改善学习障碍儿童的深度知觉能力,尤其是非言语型学习障碍儿童,建议小学阶段的体育课时间可合理地安排一些乒乓球练习。

多球与练习器结合法对提高大学生乒乓球学习效果的实验研究

将三种乒乓球练习器和乒乓球多球教学法相结合,提出了多球与乒乓球练习器结合教学法。从教育学、训练学及心理学等角度,在综述乒乓球多球教学法和练球器现状的基础上,设计了系列实验,并配合问卷调查、数据统计和访谈等,研究和阐述了多球与乒乓球练习器结合教学法的特点、结构、操作程序、评价方法、师生的角色定位等。实验应用效果表明:实验后实验组和对照组的各项成绩,实验组均优于对照组。

“A-3/6”教学法之基于器械乒乓球移动击球技术的学习

该文运用自主设计制作的乒乓球移动击球综合练习装置以及创编的相应“A-3/6”教学法,使教师教学讲解和演示更加直观、清晰和合理,增强了学生对移动击球相关技术原理和动作要领的理解,提高了写手学习的兴趣和实践欲望,提升了学生对技术动作的体验程度和练习频度,从而增进了学生掌握乒乓球移动击球技术的实效性。对比实验研究发现:实验组和对照组的反手移动推挡有效击球次数分别为(51.79±2.89)次/min和(46.29±4.10)次/min,P<0.01;正手移动攻球有效击球次数分别为(48.00±4.37)次/min和(41.14±5.95)次/min,P<0.01;移动左推右攻有效击球次数分别为(39.71±3.75)次/min和(31.93±7.18)次/min,P<0.01,实验组优于对照组。

浅析少儿乒乓球初学者打吊球的辅助练习法

为使儿少初学者尽快掌握乒乓球专项技术,结合教学与训练实践,摸索出“打吊球”的辅助练习方法。该方法对培养儿少运 动员的球感,掌握规范动作及对击球时机的掌握都是大有帮助的,可有效提高训练效果。

乒乓球选修课中“球感”的培养

运用文献资料法、实验法和数据统计法对乒乓球多球的训练方法进行了研究.通过给学员制定系统专业的训练计划,进行固定线路和固定落点等方法训练,使学员在控制球能力上有较明显的提高,技术动作较快形成动力定型.实验证明,多球训练在强化学员基本功阶段是一种很有效的训练手段,也是青少年乒乓球训练阶段可采用的科学训练方法之一.

乒乓球教学模拟器在少儿乒乓球启蒙阶段应用研究

本研究运用文献资料法、观察法、逻辑分析法从体育教学方法、儿童认知能力的角度出发,探求乒乓球教学模拟练习器(专利号:CN102151395A)对由于少儿认知能力、理解能力较弱,借助练习器可有效提高乒乓球启蒙训练的教学效果,帮助少儿初学者训练撞击球的力度感及击球的准确性;加快动作的"动力定型周期";避免徒手挥拍的枯燥感,维持兴趣的持续性进行研究。为基层少儿乒乓球启蒙教练提供实用性的参考建议,从而促进国家优秀竞技体育后备人才的培养。

乒乓球模块教学中“问题解决”的有效生成

乒乓球模块教学是选项教学,通过教学使学生有计划地进行乒乓球学习,掌握乒乓球的知识技能,提高体育与健康水平,实现课程教学目标。本文对乒乓球模块教学中"问题解决"的有效生成进行了探讨,从教学实践中提出了分析学生基础结构促教学构思、化解动作技术难点促教学改进、陪练与讲解相结合促技能提高、创造自主学习空间促探究意识、有效利用学生资源促合作交流、欣赏学生探究成功促学生发展、合理评价激励促学习欲望等七个方面教学策略,以图改进乒乓球教学方法,提高乒乓球教学效果。

如何快速提高高校学生的乒乓球水平

通过对乒乓球的基本姿势、击球过程、改正错误击球方法、步法练习等进行论述。指出学习理论知识，提高技战术修养，多参加练习和比赛，才能快速提高自己的乒乓球水平。