乔哈里窗理论视域下的思政课对话式教学研究

对话式教学是思政课提升效果的有效教学方式,乔哈里窗理论对于有效开展对话式教学具有重要的借鉴意义。乔哈里窗理论能够有助于对话式教学发现师生所要探讨的问题,有助于提升思想政治理论的精准性与普遍性,实现教学相长。人工智能技术使对话式教学的效率、效果、效用实现革命性提升,极大提高了对话式教学的效果。同时人工智能更好地促进乔哈里窗理论在对话式教学中的实践展开。