作为上海西童公学校长,乔治·蓝宁为西童有针对性地编纂初级汉语口语教材《Easy steps in Chinese studi es》(《汉语学习简易教程》),某种意义上填补西方儿童汉语学习教材的空白,通过研究,其汉语教学观也进一步明确:重视第二语言...作为上海西童公学校长,乔治·蓝宁为西童有针对性地编纂初级汉语口语教材《Easy steps in Chinese studi es》(《汉语学习简易教程》),某种意义上填补西方儿童汉语学习教材的空白,通过研究,其汉语教学观也进一步明确:重视第二语言学习的关键期;简化语音部分,通过模仿化解语音难题;关注语言形式,关注目标语的语法内容;关注语言学习的态度与动力等。展开更多
上海西童公学汉语学习教材《汉语学习简易教程》(《Easy steps in Chinese studies》)作为早期汉语学习教材,在编写时重视词汇部分的编排,词汇部分占全书65%,编者乔治·蓝宁充分考虑词汇背后的文化元素,从宗族文化、物质文化、生活...上海西童公学汉语学习教材《汉语学习简易教程》(《Easy steps in Chinese studies》)作为早期汉语学习教材,在编写时重视词汇部分的编排,词汇部分占全书65%,编者乔治·蓝宁充分考虑词汇背后的文化元素,从宗族文化、物质文化、生活习惯、社会风俗等角度引导学习者接受汉语思维,体悟汉语文化,从而习得跨文化学习与交际的应用能力.展开更多
文摘作为上海西童公学校长,乔治·蓝宁为西童有针对性地编纂初级汉语口语教材《Easy steps in Chinese studi es》(《汉语学习简易教程》),某种意义上填补西方儿童汉语学习教材的空白,通过研究,其汉语教学观也进一步明确:重视第二语言学习的关键期;简化语音部分,通过模仿化解语音难题;关注语言形式,关注目标语的语法内容;关注语言学习的态度与动力等。
文摘上海西童公学汉语学习教材《汉语学习简易教程》(《Easy steps in Chinese studies》)作为早期汉语学习教材,在编写时重视词汇部分的编排,词汇部分占全书65%,编者乔治·蓝宁充分考虑词汇背后的文化元素,从宗族文化、物质文化、生活习惯、社会风俗等角度引导学习者接受汉语思维,体悟汉语文化,从而习得跨文化学习与交际的应用能力.
