“乖”字的代价——浅析“乖孩子”家庭教养方式与创新人才培养目标

“乖孩子”的家庭教养方式，本质上是通过一系列的条条框框和禁令，规制出一个个大人尺度里的“乖孩子”。孩子的天性是充满好奇心和探索欲的；创新意识、能力和精神在孩子身上出现遵循的不是从无到有的培养原则，而是一种外界文化、习俗等尽量不破坏的原则。“乖孩子”的家庭教养方式，使孩子丧失自我创造和生成的能力，不符合当下社会对于“创新人才”培养的需要，二者之间存在手段-目的链的错位和断裂。

乖孩子姚明为何老被吹犯规?

大凡对篮球明星姚明熟悉的球迷也许还记得,姚明当年是背着"鸭蛋"结束NBA处子秀的,上场仅11分钟,三次犯规,一分未得。随后的征战中。

我眼中的“乖孩子”

大人们都喜欢听话的孩子,尤其是现在的小学教师,希望学生成绩好又听话。我儿子是在20世纪90年代上小学,因为总是上课讲话,有时候还惹事,所以经常被批评,校长几次把我请去。虽然他的成绩一直在年级前列、班级前三,但是在小学阶段的5年中,他只当过一个星期的小队长,就因为一次上课插话,被剥夺了那块小队长标志。那一次,先母批评他：＂你爸爸当年是‘三道杠’的大队长,你现在连小队长也做不成了。＂

究竟什么样的孩子才是父母眼中的“乖孩子”?

我们每个人从记事起,就一直记得父母常说一句话：＂你要乖噢,不然坏人过来把你拐走。＂一天天成长起来,也常常被说不乖,但也并没有被拐走,所以常常疑惑究竟什么才是父母口中的＂乖＂？ANSWER@孔庆勋15岁：＂玩游戏玩游戏,你就知道玩游戏!你看邻居老张家的儿子!＂17岁：＂你谈什么恋爱？你看你们班李雷,学习成绩那么好,也没谈恋爱!＂22岁：＂看你找那个破工作!

父母眼中的“乖孩子”

孩子究竟要不要太乖,本身就是一个争议的话题。很多人都喜欢'乖孩子',因为听话、省心、不惹麻烦。现实生活中,常常听到父母对孩子说'你要听话,听话就会怎样,不听话就会……'就连家长们互相聊起孩子,也会互相夸奖'你家孩子真乖'等。可实际上,很多小时候很听话的孩子,长大后反而容易出现心理问题。

不乖的乖孩子

“玛丽真是一个令人省心的乖孩子。”这是小镇上的人们一直以来对玛丽的评价。玛丽很乖,从没和父母顶过嘴,从没抄过作业,更不用说偷偷跑到外面。人们眼里出格的事,她都没干过。这样乖的小孩心底却有一个在小镇人们看来无比出格的想法:走出小镇,去外面的世界看看。这是小镇女人们从未想过的。梦想像一颗小小的种子。

孩子,你不需要太“乖”

前不久,大连理工大学一位研究生自杀的新闻引发了公众热议。他的遗书字里行间透露着他原本是一个多么善良、温柔又幽默的生命,最后却选择了"一挂解千愁"。读完这封遗书,笔者的第一感受是:这一定是个听话的"乖孩子"——听老师、家长的话,不爱给人添麻烦,遇到问题首先自我反省,遵守社会和道德规则。于是,面对"延毕"这一可能打破规则的困境,他找不到任何出路。

“乖孩子”的标准

每年的“六一”儿童节都给孩子、家长和老师、儿童工作者留下美好的记忆。美好的记忆是令人难以忘怀的,但普通的日常生活却往往不那么使人印象深刻。即如孩子们平时大量的功课、作业已经压得他们的肩头、头脑都很沉重,还有更沉重的世俗的旧包袱压在他们的心头,可是对此许多大人却司空见惯,不以为意了。 这个压在孩子心头的沉重的世俗的旧包袱,我以为培养“乖孩子”的理论和做法就是要点之一。所谓“乖孩子”,顾名思义,就是一、“听话”:听教师、家长和其他长辈的话;二、“乖巧”;对大人柔顺、“

争做“乖”孩子:幼儿园儿童同侪群体愿景的民族志研究

每一个组织或群体的日常活动都会带着深层目的,并蕴含着成员认同的一套价值观,这些价值观和目的生成了这一组织或群体共享的愿景。研究采用民族志研究方法,通过判断性抽样选取广州市M区一所公立幼儿园一个中班儿童群体为研究对象,发现幼儿园班级制度化生活中儿童同侪群体的愿景是争做"听话、安静、动作快、知礼、友爱、坚强、勇敢"的"乖"孩子。"乖"/不"乖"是儿童群体的一种身份边界,"乖"这一符号能够转化成象征资本。儿童同侪群体愿景是儿童对自我的体认,表现出文化归顺意识与"他性"特质,儿童群体构建的"乖"孩子形象,其隐含的价值判断来自于以教师为代表的成人意识构建,是儿童同侪群体集体生产的童年知识和实践。

乖孩子郭得胜变坏记

郭得胜今年已经二十五岁了。尽管二十五了,熟悉他的人还是叫他乖孩子。郭得胜之所以被叫作乖孩子,有以下几点原因:一,郭得胜同志从小到大勤奋学习,刻苦钻研,成绩历来名列前茅,且关心他人,热爱集体,尊老爱幼,获得三好生、优秀班干部、优秀少年、优秀团员、积极分子等荣誉称号超过一百次,家里的奖状把四面墙都贴满了还不够,还用一个特制的木箱子装剩下的;二,郭得胜同志非常听大人的话,从不跟父母和老师顶嘴,对父母和老师教导总是虚心接受,认真体会。

孩子有多乖,就有多“危险”

假期和几个朋友聊天,聊到孩子的话题,大家都不约而同地吐槽孩子越来越不听话了,说啥啥不听,不让干的事情非干,等等.吐槽归吐槽,最后大家都-致认同：千万别让孩子太听话,这不是什么好事.

乖孩子并不省心

在"乖孩子"的标签背面也会隐藏潜在的问题。不妨让"乖孩子"犯点错,让他放得更开些!

让“乖孩子”自己说

小文是一个非常文静的小姑娘,不善表达,喜欢安静地和小朋友游戏,或者自己单独游戏,安静乖巧是她最大的特点。一天晚上,小文的妈妈给我打来电话,向我描述了在午饭前发生的一件事。小文妈妈:“老师,我晚上给小文切了几块火龙果,但孩子吃得很慢,我问她为什么,孩子说今天在幼儿园碰到了嘴,有点疼。我问她是怎么碰的,她说小马今天值日,撸袖子的时候用力一拉,撞到了她的嘴。”

乖孩子的劣迹

我从小好静不好动,也不善于交际。这一点像母亲,她非常喜静,可以一整天不出门,一整天没有一点声音。父亲是喜欢交往的,时常带着我去亲戚、朋友、同事那里走动,还经常主办朋友间的聚餐。聚餐一般在我家,由父亲掌勺,他有一手好厨艺。因为是凑份子,母亲和孩子都不能上桌,所以我不喜欢父亲办聚餐的日子。

“乖孩子”≠好孩子

孩子要听父母的话,听教师的话,这几乎是天经地义的事。家庭中父母喜欢叫干什么就干什么的“好乖乖”,幼儿园里老师也偏爱那些“老老实实”听话的孩子。“乖孩子”成了“好孩子”的标准。然而一味地培养孩子的服从精神是教育不出好孩子的。为了达到培养“乖孩子”的目的,不少家长与老师往往对幼儿的服从行为给予过多的鼓励与肯定,例如只要听话就可以得到一个玩具或一朵小红花。

为何“乖孩子”长大后最让人操心

谁喜欢我,我就喜欢谁。我目前任教于高中,在我所接触的学生中,有这样一类孩子——他们会习惯性地揣摩。最常见的是揣摩老师,当然也有揣摩同学。他们看起来不言不语,十分乖巧,但实际上,普遍欠缺自我意识和独立思考的能力。这类孩子在课堂上会揣摩老师喜欢哪些形式的反馈,答题时会揣摩老师喜欢什么内容的回答,写作中会揣摩阅卷老师会更偏爱哪类风格的文章……。

你只是在扮演乖孩子

姐姐：你好。我真的很难理解父母,他们对我的要求太过分了,不仅仅是学习,连交友都要按照他们的标准来。我觉得自己已经很顺从父母了,从小到大没有给他们惹过麻烦,在学校也认真学习。但只要我试图叛逆一点,他们就开始疑神疑鬼,偶尔还警告几句＂不要乱想,把心思放在学习上＂,好像我做了什么坏事似的。

当心"乖孩子",变成"怪孩子"

最近,国家卫健委官网发布了《探索抑郁症防治特色服务工作方案》。方案提出,今后各高中及高等院校将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容,以便提前筛查、预防、干预青少年抑郁症。这个方案出台的背后,是近年来抑郁症低龄化现象的愈来愈严重,以及各种各样、或轻或重的学生心理和行为问题。

云朵是个乖孩子

他只是把云朵放错了地方当女儿颜巍巍地捧着成绩单站在我面前时,我就知道,这次考试她一定又考砸了。果不其然,数学和语文成绩都只是勉强及格。我恨铁不成钢,气不打一处来,在心里暗暗发狠:一定要对她严加管教!